ការបង្កើតមាតិកាគ្កឹះស្ថានអនឡាញដោយប្រើ AI៖ ខ្សែចង្វាក់ផលិតកម្មជាក់ស្តែងសម្រាប់ស្លាយ សុន្ទរកថា វីដេអូ និងលំហាត់

អត្ថបទមុនពេលនិយាយអំពីការរៀបចំផែនការ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ 吳承叡 បានពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ នៅពេលដែលការរៀបចំត្រូវបានគិតគូរយ៉ាងហ្មត់ចត់ ការផលិតមាតិកាគឺជាផ្នែកដែលមិនសូវមានការនឿយហត់បំផុត។ អត្ថបទនេះនឹងបន្តបំបែក «ផ្នែកដែលមិនសូវមានការនឿយហត់បំផុត» ឱ្យអ្នកមើល—ព្រោះទោះបីជាវាមاមិនសូវនឿយហត់ក៏ដោយ ដើម្បីធ្វើវាឱ្យបានល្អ និងលឿន វាត្រូវតែមានខ្សែសង្វាក់ផលិតកម្មមួយ។

ឆ្នាំនេះផ្ទាល់ ខ្ញុំបានជួយអ្នកជំនាញជាច្រើនបង្កើតលំហូរការងារ AI សម្រាប់មាតិកាគ្កឹះស្ថានសិក្សា ហើយការយល់ដឹងដ៏ធំបำផុតគឺ៖ កុំព្យាយាមប្រើឧបករណ៍តែមួយដើម្បីសម្រេចគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែត្រូវបែងចែកដំណើរការជាหลายផ្នែក ហើយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលល្អជាងគេសម្រាប់នីមួយៗ នោះប្រសិទ្ធភាពនឹងខុសគ្នារាប់ដង។ ខាងក្រោមនេះគឺជាដំណើរការតាមលំដាប់ជាក់ស្តែង។

ផ្នែកទី១៖ ការបំប្លែងប្លង់មេរៀនទៅជាសាស្រ្តាស្លឹករឹតពេញលេញ

មនុស្សជាច្រើនជាប់គាំងរវាង «ការធ្វើស្លាយជាមុន ឬសរសេរសាស្រ្តាស្លឹករឹតជាមុន»។ ចម្លើយរបស់ខ្ញុំគឺច្បាស់លាស់ណាស់៖ សរសេរសាស្រ្តាស្លឹករឹតជាមុនសិន។ ព្រោះថាសាស្រ្តាស្លឹករឹតគឺជាឆ្អឹង ហើយស្លាយគឺជាសាច់ ប្រសិនបើឆ្អឹងមិនបានលូតលាស់ល្អទេ ការបិទសាច់ពីលើក៏នៅតែចម្លែកដែរ។

ពេលប្រើ Claude ឬ ChatGPT ដើម្បីពង្រីកសាស្រ្តាស្លឹករឹត គន្លឹះគឺ «បញ្ចូលម្តងមួយឯកតាៗ» កុំបញ្ជាវាឱ្យសរសេរមេរៀនទាំងមូលក្នុងពេលតែមួយ ព្រោះវាគ្គឹះកាន់តែសរសេរកាន់តែទទេស្ដូក។ ឱសថបញ្ជាដែលខ្ញុំតែងតែប្រើគឺ៖

នេះគឺជាចំណុចសំខាន់ៗនៃមេរៀនទី X នៃវគ្គសិក្សាអនឡាញរបស់ខ្ញុំ (បិទភ្ជាប់កំណត់ចំណាំរបស់អ្នក)។ សូមជួយពង្រីកវាទៅជាសាស្រ្តាស្លឹករឹតដែលមានលក្ខណៈនិយាយស្តី ដូចជាមនុស្សពិតកំពុងបង្រៀន មានប្រហែល 800 ពាក្យ។ តម្រូវការ៖ ចាប់ផ្តើមដោយប្រើប្រាស់ស្ថានភាពជាក់ស្តែង ឬសំណួរដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍; នៅកណ្តាល រាល់ពេលដែលអ្នកពន្យល់ពីគោលគំនិតមួយ ត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង; ជៀសវាងរចនាប័ទ្មសៀវភៅសិក្សាដែលមានការរៀបចំជាចំណុចៗ; បញ្ចប់ដោយការភ្ជាប់ទៅកាន់មេរៀនបន្ទាប់។

ពេលសរសេរចប់ហើយ ត្រូវតែអានវាឱ្យឮៗដោយខ្លួនឯង។ សាស្រ្តាស្លឹករឹតរបស់ AI බොහෝពេល «មើលទៅត្រូវ ប៉ុន្តែពេលនិយាយទៅទាក់» ពេលអ្នកអានវាអ្នកនឹងដឹងកន្លែងណាដែលត្រូវកែសម្រួលទៅជាភាសាមនុស្សធម្មតា។

ផ្នែកទី២៖ ស្លាយ, ឱ្យ AI ចេញព្រាងហើយអ្នកជាអ្នកសម្រេច

កុំបង្កើតស្លាយចាប់ផ្តើមពីទទេ។ ឥឡូវនេះមានវិធីសាស្ត្រមួយចំនួន៖

• ប្រសិនបើអ្នកចង់បំប្លែងពីសាស្រ្តាស្លឹករឹតទៅជាស្លាយយ៉ាងលឿន ឧបករណ៍ដូចជា Gamma អាចយកអត្ថបទរបស់អ្នក និងបង្កើតបទបង្ហាញដែលសមរម្យដោយស្វ័យប្រវត្តិ បន្ទាប់មកทำการកែសម្រួលដោយដៃបន្តិចបន្តួច។
• ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការរូបភាពដ៏ប្រណីត និងដ្យាក្រាមព័ត៌មាន អ្នកអាចប្រើ Napkin AI ដើម្បីបំប្លែងអត្ថបទទៅជាដ្យាក្រាមបង្ហាញ។
• ប្រសិនបើអ្នកចង់បានគុណភាពម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួន មុខងារ AI របស់ Canva អាចអនុវត្តគំរូ និងបន្ថែមសម្ភារៈដែលបានបង្កើត។

គោលការណ៍របស់ខ្ញុំគឺ៖ AI ចេញរចនាសម្ព័ន្ធ និងព្រាង ចំណែកឯ 20% ចុងក្រោយនៃរូបភាពត្រូវតែបញ្ចប់ដោយផ្ទាល់ខ្លួន។ ព្រោះថាភាពអាជីពនៃស្លាយច្រើនតែខុសគ្នាតែត្រង់ទំហំអត្ថបទ ការតម្រឹម និងការเว้นចន្លោះចុងក្រោយទាំងនោះ ដែល AI បច្ចុប្បន្ននៅតែមិនទាន់អាចធ្វើបានល្អិតល្អន់ទេ។

ផ្នែកទី៣៖ វីដេអូបង្រៀន ជ្រើសរើសផ្លូវមួយក្នុងចំណោមផ្លូវពីរ

នៅទីនេះអ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរមួយជាមុនសិន៖ តើអ្នកចង់បង្ហាញមុខឬទេ?

ផ្លូវ A៖ បង្ហាញមុខផ្ទាល់។ នេះគឺជាវិធីសាស្ត្រដែលខ្ញុំណែនាំបំផុតសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង ព្រោះវាបង្កើតទំនុកចិត្តខ្ពស់បំផុត។ អ្វីដែល AI ជួយអ្នកនៅលើផ្លូវនេះគឺ «ការកែសម្រួលក្រោយពេលផលិត (Post-production)» — ដោយប្រើឧបករណ៍ដូចជា Descript ប្រសិនបើអ្នកនិយាយខុស អ្នកអាចលុបអត្ថបទនោះចោលដោយផ្ទាល់ ដែលស្មើនឹងការកាត់វីដេអូកន្លែងនោះចេញ ការដកពាក្យ עוד (អួតអាង/ពាក្យបន្លឺសំឡេងទម្លាប់) និងការបន្ថែមចំណងជើងរងគឺលឿនណាស់។

ផ្លូវ B៖ មិនបង្ហាញមុខ ប្រើការបង្កើតពី AI។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់បង្ហាញមុខ អ្នកអាចប្រើពិធីករនិម្មិត (ដូចជា HeyGen, Synthesia) ដើម្បីបំប្លែងសាស្រ្តាស្លឹករឹតទៅជាវីដេអូដែលមានរូបមនុស្សពន្យល់។ ចំពោះការបង្រៀនដែលមានតែរូបភាពសុទ្ធ អ្នកអាចប្រើ Freepik ឬ Higgsfield ដើម្បីបង្កើតឃ្លីបបង្ហាញដែលភ្ជាប់មកជាមួយសំឡេងบรรยาย។ ការដាក់សំឡេងบรรยายបច្ចុប្បន្នដោយប្រើ ElevenLabs សម្រាប់ភាសាចិនគឺមានលក្ខណៈធម្មជាតិសមរម្យហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យថតសំឡេងសម្រាប់ផ្នែកសំខាន់ៗដោយខ្លួនឯងដដែល — ទោះបីជាសំឡេងบรรยายរបស់ AI ល្អយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏វានៅតែខ្វះភាពកក់ក្តៅ និងភាពគួរឱ្យទុកចិត្តរបស់អ្នកជាមនុស្សដដែល។

និយាយតាមត្រង់ ខ្ញុំធ្លាប់ឃើញមនុស្សជាច្រើនធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍នៃ «វីដេអូដែលបង្កើតដោយ AI ទាំងស្រុង» ជាលទ្ធផលបង្កើតបានអ្វីម្យ៉ាងដែលមានលក្ខណៈប្លាស្ទិក ដែលសិស្សមើលបានពីរភាគក៏ឈប់មើល។ ឧបករណ៍គឺជាប់ម៉ាស៊ីនបង្កើនល្បឿន មិនមែនជាតួជំនួសទេ។

ផ្នែកទី៤៖ លំហាត់អនុវត្ត និងសម្ភារៈបង្រៀន តំបន់ផ្អែមល្ហែមរបស់ AI

នេះគឺជាកន្លែងដែល AI ពិតជាអាចសន្សំសំចៃពេលវេលាបានយ៉ាងច្រើន។ នៅពេលបញ្ចប់នីមួយៗ អ្នកអាចស្នើសុំវាថា៖

ផ្អែកលើសាស្រ្តាស្លឹករឹតនៃមេរៀននេះ សូមជួយបង្កើតសំណួរអនុវត្តចំនួន 3 ដែលអាចពិនិត្យមើលថាតើសិស្សពិតជាបានរៀនចេះឬអត់៖ សំណួរគោលគំនិតចំនួន 1, សំណួរអនុវត្តជាក់ស្តែងចំនួន 1, និងសំណួរអនុវត្តតាមស្ថានភាពចំនួន 1។ សំណួរនីមួយៗត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយចម្លើយយោង និងការរំលឹកពី «កំហុសទូទៅ»។

សម្ភារៈបង្រៀន ការសង្ខេបចំណុចសំខាន់ៗ និងកាតពិនិត្យឡើងវិញនូវមេរៀន ក៏អាចត្រូវបានផលិតជាបាច់តាមរបៀបនេះផងដែរ។ ផ្នែកនេះខ្ញុំ 거의 ប្រគល់ឱ្យ AI ទាំងស្រុង ហើយពេលវេលាដែលសន្សំបានត្រូវបានយកទៅកែលម្អវីដេអូ ដែលផ្តល់នូវអត្រាผลตอบแทน (ROI) ខ្ពស់បំផុត។

การควบคุมคุณภาพ៖ រឿងទាំងនេះ AI មិនអាចគ្របដណ្តប់ទាំងអស់បានទេ

• ភាពត្រឹមត្រូវវិជ្ជាជីវៈ។ ទិន្នន័យ បទប្បញ្ញត្តិ និងករណីសិក្សានៅក្នុងសាស្រ្តាស្លឹករឹតរបស់ AI អ្នកត្រូវពិនិត្យផ្ទៀងផ្ទាត់ម្តងមួយៗ។ វគ្គសិក្សាដែលដាក់ឈ្មោះរបស់អ្នក ប្រសិនបើមានកំហុស អ្នកគឺជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ។
• សំឡេងស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ប្រសិនបើមេរៀនផ្សេងគ្នា មើលទៅហាក់ដូចជា «សរសេរដោយមនុស្សផ្សេងគ្នា» សិស្សនឹងបាត់បង់អារម្មណ៍ចូលរួម។ បន្ទាប់ពីបង្កើតរួចរាល់ទាំងអស់ សូមប្រើប្រាស់សំណុំឱសថបញ្ជាដូចគ្នា ដើម្បីឱ្យ AI រំលស់សំឡេងម្តងទៀតឱ្យមានភាពដូចគ្នា។
• ទស្សនៈដ៏វិសេសរបស់អ្នក។ អ្វីដែល AI ផ្តល់ឱ្យអ្នកគឺជា «តម្លៃមធ្យមនៅលើអ៊ីនធឺណិត» អ្វីដែលពិតជាធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាคุ้มតម្លៃគឺបទពិសោធន៍ប្រយុទ្ធជាក់ស្តែងរបស់អ្នក ឧបសគ្គที่คุณធ្លាប់ឆ្លងកាត់ និងការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នក។ សូមប្រាកដថាបានបន្ថែមสิ่งទាំងនេះដោយដៃ។

មតិយោបល់ពី TheAI学院

ការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីធ្វើមាតិកាវគ្គសិក្សា អ្វីដែលធ្វើឱ្យពេញចិត្តបំផុតគឺមិនមែន «វាបានជួយខ្ញុំបង្កើតរបស់ជាច្រើននោះទេ» ប៉ុន្តែគឺ «វាបានដោះលែងខ្ញុំចេញពីការងារម៉ាស៊ីនដែលគ្មានប្រយោជន៍ និងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្តោតលើការងារដែលមានតែខ្ញុំទេដែលអាចធ្វើបាន» — នោះគឺការនិយាយចេញនូវបទពិសោធន៍ ទស្សនៈ និងភាពកក់ក្តៅរបស់ខ្ញុំ។

មតិយោបល់៖ ចាត់ទុក AI ជាកម្មករនៅលើខ្សែសង្វាក់ផលិតកម្ម ហើយអ្នកជាអគ្គនាយក។ វាទទួលខុសត្រូវលើបរិមាណ ចំណែកឯអ្នកទទួលខុសត្រូវលើ «គុណភាព» ដែលធ្វើឱ្យសិស្សចងចាំអ្នក។ នៅពេលដែលការបែងចែកតួនាទីនៃខ្សែសង្វាក់នេះត្រឹមត្រូវ ពេលវេលាផលិតវគ្គសិក្សាមួយអាចកាត់បន្ថយបានជាងពាក់កណ្តាល។

នៅពេលដែលមាតិកាត្រូវបានធ្វើឡើងរួចរាល់ ជំហានចុងក្រោយគឺធ្វើម្ដេចឱ្យមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវមើលឃើញ និងចុះឈ្មោះ — បន្តអាន ការទីផ្សារវគ្គសិក្សា AI និងការគ្រប់គ្រងសហគមន៍។ ចំពោះអ្នកដែលនៅមិនទាន់គិតច្បាស់អំពីប្រធានបទ សូមត្រឡប់ទៅមើល ការរៀបចំផែនការវគ្គសិក្សាអនឡាញដោយប្រើ AI។