រៀបចំផែនការវគ្គសិក្សាអនឡាញដែល «លក់ដាច់» ជាមួយ AI៖ វិធីសាស្ត្រពេញលេញពីការជ្រើសរើសប្រធានបទដល់ប្លង់មេ

៣ឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានជួយមិត្តភ័ក្តិជាគណនេយ្យករម្នាក់ ដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើការលើការបង់ពន្ធជាងដប់ឆ្នាំ ដើម្បីបង្កើតវគ្គសិក្សាអនឡាញមួយពីជំនាញរបស់គាត់។ ដំបូងឡើយ គាត់មានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងថា៖ «ជំនាញបង់ពន្ធខ្ញុំខ្លាំងជាងគេ មិនថាអ្នកណាក៏ចង់មើលដែរ»។ ប៉ុន្តែ នៅពេលដែលគ្រោងវគ្គសិក្សាកំណែទីមួយត្រូវបានសរសេរឡើង វាមានភាពវែងអន្លាយរហូតដល់ ២០ មេរៀន ដោយចាប់ផ្តើមពីប្រវត្តិវិវត្តន៍នៃច្បាប់ពន្ធដារ រហូតដល់ប្រតិបត្តិការកម្មវិធីបង់ពន្ធ និងចង់ដាក់បញ្ចូលគ្រប់យ៉ាងទាំងអស់។ បន្ទាប់ពីបានអានរួច ខ្ញុំបានសួរគាត់តែមួយម៉ាត់គត់ថា៖ «តើវគ្គសិក្សានេះ អ្នកចង់លក់ឱ្យអ្នកណា? ពេលដែលពួកគេចុះឈ្មោះចូលរៀនភ្លាម តើបញ្ហាអ្វីដែលពួកគេចង់ដោះស្រាយក្នុងចិត្ត?» គាត់ក៏ស្រឡាំងកាំង។

នេះគឺជាអន្ទាក់ដ៏ធំបំផុតដែលមនុស្សភាគច្រើនតែងតែធ្លាក់ក្នុងពេលធ្វើវគ្គសិក្សាអនឡាញ—គឺការចេញពីទស្សនៈ «ខ្ញុំមានអ្វីខ្លះ» ជាជាងការចេញពីទស្សនៈ «តើអ្នកណា ទិញក្នុងគោលបំណងអ្វី»។ តម្លៃរបស់ AI ក្នុងដំណាក់កាលនេះ មិនមែនជួយអ្នកថតវគ្គសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែគឺការបង្ខំឱ្យអ្នកគិតរឿងនេះឱ្យបានច្បាស់លាស់។ អត្ថបទនេះនឹងនិយាយអំពីជំហានទីមួយ៖ ការរៀបចំផែនការ។

យល់ដឹងជាមុន៖ តើ AI អាចជួយអ្វីខ្លះក្នុងការរៀបចំផែនការវគ្គសិក្សា

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ AI មិនអាចសម្រេចចិត្តជំនួសអ្នកថា «អ្នកគួរតែបង្រៀនអ្វីខ្លះ» នោះទេ—ព្រោះវាត្រូវពឹងផ្អែកលើជំនាញ និងបទពិសោធន៍របស់អ្នក។ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់លើកិច្ចការបីយ៉ាង៖

ទីមួយ ធ្វើជាសិក្ខាកាមស្រមើស្រមៃរបស់អ្នក។ អ្នកអាចបញ្ជា ChatGPT ឬ Claude ឱ្យដើរតួជាបុគ្គលគោលដៅរបស់អ្នក ដោយប្រើប្រាស់សម្លេងរបស់ពួកគេដើម្បីសួរដេញដោលអ្នកវិញថា៖ «តើវគ្គសិក្សានີ້មានអ្វីប្លែកពីវគ្គសិក្សាឥតគិតថ្លៃនៅលើ YouTube?» បន្ទាប់ពីត្រូវ AI ដេញដោលសួរនាំពីររបត់មក ទីតាំង ឬគោលដៅរបស់អ្នកនឹងកាន់តែច្បាស់លាស់។

ទីពីរ ធ្វើជាជំនួយការស្រាវជ្រាវទីផ្សាររបស់អ្នក។ ប្រើប្រាស់ AI ស្វែងរកដែលមានភ្ជាប់ប្រភពដូចជា Perplexity ដើម្បីធ្វើការពិនិត្យមើលយ៉ាងឆាប់រហ័សថា តើវគ្គសិក្សាដែលមានប្រធានបទស្រដៀងគ្នានៅលើទីផ្សារកំពុងបង្រៀនអ្វីខ្លះ តម្លៃប៉ុន្មាន និងចំណុចឈឺចាប់នៃការវាយតម្លៃគឺនៅឯណា។

ទីបី ធ្វើជាដៃគូរចនារចនាសម្ព័ន្ធរបស់អ្នក។ អ្នកមានចំណុចចំណេះដឹងខ្ចាត់ខ្ចាយជាច្រើននៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក ហើយ AI ពូកែណាស់ក្នុងការជួយអ្នករៀបចំវាទៅជាគន្លងនៃការសិក្សាដែលមានតក្កវិជ្ជា។

ជំហានទី១៖ ប្រើប្រាស់ AI ដើម្បី «ផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រធានបទ» កុំសប្បាយចិត្តនឹងខ្លួនឯងពេក

អ្វីដែលគួរឱ្យខ្លាចបំផុតគឺការចំណាយពេលបីខែដើម្បីថតរួច ហើយទើបដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់ចង់បានវាទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ មុនពេលចាប់ផ្តើម សូមប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីធ្វើតេស្តភាពតានតឹង (Stress Test) លើប្រធានបទរបស់អ្នកជាមុនសិន។ វិធីសាស្ត្រដែលខ្ញុំតែងតែប្រើគឺផ្តល់នូវសំណួរនេះដល់វា៖

អ្នកគឺជាទីប្រឹក្សាវគ្គសិក្សាជាន់ខ្ពស់ដែលមានការរើសអើងខ្ពស់ចំពោះទីផ្សារវគ្គសិក្សាអនឡាញ។ ខ្ញុំចង់បើកវគ្គសិក្សាអនឡាញមួយស្តីពី (ប្រធានបទរបស់អ្នក) ហើយសិក្ខាកាមគោលដៅគឺ (គោលដៅដែលបានពិពណ៌នា)។ សូមប្រើប្រាស់มุมมองរបស់សិក្ខាកាម ដើម្បីរាយបញ្ជីការព្រួយបារម្ភ ឬការជំទាស់ចំនួន 5 ដែលពួកគេអាចមានច្រើនបំផុតមុនពេលចុះឈ្មោះ ហើយសម្រាប់ចំណុចនីមួយៗ សូមប្រាប់ខ្ញុំថា «តើវគ្គសិក្សានេះត្រូវបង្រៀនដល់កម្រិតណា» ទើបអាចលុបចោលការព្រួយបារម្ភទាំងនោះបាន។ ចុងក្រោយ សូមជួយខ្ញុំវាយតម្លៃថាតើប្រធានបទនេះស្ថិតក្នុងកម្រិត «មានអ្នកចង់រៀនប៉ុន្តែមិនប្រញាប់» ឬ «ឈឺចាប់ខ្លាំងរហូតដល់សុខចិត្តបង់ប្រាក់ភ្លាមៗ»។

តាមរយៈការរត់តាមដំណើរការនេះ ជាទូទៅអ្នកនឹងរកឃើញថាប្រធានបទត្រូវតែ «បង្រួមតូច»។ ការនិយាយថា «បង្រៀនមនុស្សឱ្យធ្វើស្លាយបទបង្ហាញ» គឺធំពេក ប៉ុន្តែការនិយាយថា «បង្រៀនវិស្វករឱ្យប្រើ AI ដើម្បីបង្កើតស្លាយបទបង្ហាញគម្រោងក្នុងរយៈពេលសាមសិបនាទី ដែលប្រធាននឹងទិញយក» គឺមានភាពជាក់លាក់ជាង។

ជំហានទី២៖ ทําឱ្យទស្សនិកជនគោលដៅក្លាយជា «បុគ្គលជាក់លាក់ម្នាក់»

AI ពូកែណាស់ក្នុងការបង្កើតទម្រង់ទស្សនិកជនគោលដៅដែលស្អាតប៉ុន្តែទទេស្អាត (ឧទាហរណ៍៖ «បុគ្គលិកការិយាល័យអាយុ ២៥-៤០ ឆ្នាំដែលមានមហិច្ឆតាចង់រីកចម្រើន»—ប្រភេទនេះស្មើនឹងមិនបាននិយាយអ្វីសោះ)។ អ្នកត្រូវតែប្រើវាបញ្ច្រាសវិញ ដោយបង្ខំទស្សនិកជនឱ្យមកជាលក្ខណៈជាក់លាក់។ សូមព្យាយាមសួរបែបនេះ៖

សូមជួយសរសេរទស្សនិកជននេះឱ្យទៅជាបុគ្គលរូបភាពជាក់លាក់មួយ៖ តើគាត់ឈ្មោះអ្វី អាយុប៉ុន្មាន ធ្វើការងារអ្វី ជាប់គាំងរាល់ថ្ងៃនៅបញ្ហាជាក់លាក់ណា តើពាក្យគន្លឹះអ្វីដែលគាត់នឹងស្វែងរកពេលអូសទូរសព្ទពេលយប់ តើពេលចុងក្រោយដែលគាត់បានបង់ប្រាក់ដើម្បីរៀនអ្វីមួយគឺទិញអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាគាត់មានអារម្មណ៍ថាមិនមានតម្លៃនៅពេលក្រោយ។

នៅពេលដែលទស្សនិកជនក្លាយជា «មនុស្សម្នាក់ដែលមានឈ្មោះ» នោះគ្រប់គ្រោងវគ្គសិក្សា អត្ថបទផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងការកំណត់តម្លៃរបស់អ្នកនៅពេលក្រោយនឹងមានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់។

ជំហានទី៣៖ បង្កើតគ្រោងវគ្គសិក្សា «ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សចង់ចុះឈ្មោះ»

នៅពេលដែលមានប្រធានបទ និងទស្សនិកជនគោលដៅហើយ សូមឱ្យ AI ជួយអ្នករៀបចំគ្រោងវគ្គសិក្សា។ មានគន្លឹះសំខាន់មួយនៅទីណេះ៖ គ្រោងវគ្គសិក្សាគឺមិនមែនជាបញ្ជីមាតិកាចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែគឺជាដំណើរកំសាន្ត «ពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទៅកាន់ឧត្តមគតិ»។ ខ្ញុំมักនឹងបញ្ជាដូចតទៅ៖

ផ្អែកលើប្រធានបទ និងទស្សនិកជនគោលដៅខាងលើ សូមជួយរចនាគ្រោងវគ្គសិក្សាអនឡាញមួយ។ តម្រូវការ៖ (1) ប្រើប្រាស់ «អ្វីដែលសិក្ខាកាមអាចធ្វើបានបន្ទាប់ពីបញ្ចប់» ដើម្បីដាក់ឈ្មោះឱ្យមេរៀននីមួយៗ កុំប្រើឈ្មោះជំពូកសិក្សា; (2) មេរៀនទីមួយត្រូវតែអនុញ្ញាតឱ្យសិក្ខាកាមបង្កើតលទ្ធផលតូចមួយ ដើម្បីបង្កើតទំនុកចិត្ត; (3) សម្គាល់ថាតើមេរៀនណាខ្លះជាស្នូល «ដែលខ្វះមិនបាន» និងមេរៀនណាខ្លះជាការបន្ថែមពិន្ទុ; (4) មេរៀននីមួយៗត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនូវកិច្ចការតូចមួយដែលសិក្ខាកាមត្រូវធ្វើនៅផ្ទះ។

កំណែទីមួយដែល AI ផ្តល់ឱ្យអ្នកត្រូវតែកែសម្រួល ប៉ុន្តែវាជួយអ្នកសន្សំសំចៃការឈឺចាប់នៃការ «សម្លឹងមើលទំព័រទទេ» ដែលគ្រាន់តែប៉ុណ្ណឹងក៏មានតម្លៃគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

ជំហានទី៤៖ មុនពេលកំណត់តម្លៃ សូមឱ្យ AI ជួយអ្នកគិតឱ្យបានច្បាស់លាស់អំពីតម្លៃយោង (Value Anchor)

ការកំណត់តម្លៃគឺជាសិល្បៈមួយ ប៉ុន្តែ AI អាចជួយអ្នករៀបចំតក្កវិជ្ជាឱ្យបានរលូន។ អ្នកអាចស្នើសុំឱ្យវាជួយប្រៀបធៀប «បញ្ហាដែលវគ្គសិក្សានີ້ដោះស្រាយ ប្រសិនបើសิก្ខាកាមមិនរៀន ស្វែងរកដោយខ្លួនឯង ឬស្វែងរកដំណោះស្រាយផ្សេងទៀត តើត្រូវចំណាយពេល ឬប្រាក់ប៉ុន្មាន» ហើយប្រើប្រាស់สิ่งនេះជាចំណុចយោងសម្រាប់ការកំណត់តម្លៃ ជាជាងការដាក់តម្លៃចៃដន្យដូចជា ១៩៩៩។ នេះគឺពិតជាអាចជឿជាក់បានជាងការកំណត់តម្លៃដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍សុទ្ធសាធ។

ការរំលឹកពីបាតចិត្តមួយចំនួន

• ទិន្នន័យទីផ្សារដែលផលិតដោយ AI ត្រូវតែត្រួតពិនិត្យ។ អ្វីដែលវានិយាយថា «វគ្គសិក្សាបែបនេះនៅលើទីផ្សារលក់ក្នុងតម្លៃបីពាន់» ប្រហែលជាការកុហក អ្នកត្រូវតែចូលទៅកាន់វេទិកាដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយខ្លួនឯង។ នេះក៏ជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្វែងរកដែលអាចភ្ជាប់ប្រភពបានផងដែរ។
• កុំឱ្យ AI ជួយអ្នកសម្រេចចិត្តលើភាពត្រឹមត្រូវនៃខ្លឹមសារជំនាញរបស់អ្នក។ ការរៀបចំផែនការអាចពឹងផ្អែកលើវា ប៉ុន្តែភាពត្រឹមត្រូវនៃខ្លឹមសារគឺជាការទទួលខុសត្រូវ និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់អ្នក។
• នៅពេលដែលគ្រោងវគ្គសិក្សារួចរាល់ សូមយកវាទៅសួរមនុស្សបីនាក់ដែលពិតជាដូចទស្សនិកជនគោលដៅរបស់អ្នកជាមុនសិន។ មិនថា AI អស្ចារ្យយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏វាមិនអាចជំនួសពាក្យមួយម៉ាត់របស់មនុស្សពិតប្រាកដដែលថា «រឿងនេះខ្ញុំគ្មានចំណាប់អារម្មណ៍ទេ» បានដែរ។

នៅពេលដែលការរៀបចំផែនការមានភាពរឹងមាំហើយ ជំហານបន្ទាប់គឺការបង្កើតខ្លឹមសារចេញមក។ ទាក់ទងនឹងរបៀបប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើតស្លាយបទបង្ហាញ អត្ថបទនិយាយ និងវីដេអូដោយប្រសិទ្ធភាព អ្នកអាចបន្តអាន មគ្គុទ្ទេសក៍បង្កើតខ្លឹមសារវគ្គសិក្សា AI របស់យើង; ចំពោះរបៀបលក់បន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាបានរួចរាល់ សូមមើល ការទីផ្សារវគ្គសិក្សា AI និងការគ្រប់គ្រងសហគមន៍។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ស្វែងរកឧបករណ៍ ឧបករណ៍ជំនួយការអប់រំ AI ក៏ត្រូវបានរៀបចំរួចរាល់ផងដែរ។

មតិយោបល់ពី TheAI學院

ខ្ញុំធ្លាប់ឃើញមនុស្សជាច្រើនយល់ច្រឡំថា «ការប្រើ AI ដើម្បីបង្កើតវគ្គសិក្សា» គឺ «ប្រាប់ AI ឱ្យជួយបង្កើតខ្លឹមសារជាច្រើន» ដែលជាលទ្ធផលគឺបង្កើតបានមាតិកាដែលត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ចង់មើល។ លំដាប់លំដោយពិតប្រាកដគឺផ្ទុយស្រឡះ៖ គឺការប្រើ AI ដើម្បីគិតឱ្យបានជ្រាលជ្រៅអំពី «លក់ឱ្យអ្នកណា ដោះស្រាយបញ្ហាអ្វី ហេតុអ្វីត្រូវជាអ្នក» ជាមុនសិន ចំណែកឯការផលិតខ្លឹមសារវិញគឺជាជំហានចុងក្រោយ និងជាជំហានដែលមិនសូវអស់កម្លាំងជាងគេទៅវិញទេ។

មតិយោបល់៖ AI មិនអាចធ្វើឱ្យប្រធានបទអាក្រក់ក្លាយជាប្រធានបទដែលងាយលក់នោះទេ ប៉ុន្តែវាមអាចប្រាប់អ្នកដោយស្មោះត្រង់ថាតើប្រធានបទនេះអាចទៅរួចដែរឬទេ មុនពេលដែលអ្នកចំណាយពេលបីខែដើម្បីថត។ ត្រឹមតែចំណុចនេះ គឺគួរតែជជែកជាមួយវាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់មុនពេលចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។