AI Prompt Library

Tôi đang ôn thi về "___ (môn/chủ đề)". Dựa trên nội dung này, hãy ra 10 câu hỏi (gồm trắc nghiệm và tự luận ngắn), độ khó trung bình đến khó, kèm đáp án và giải thích.

Nội dung: "___"

Hãy dùng "phương pháp học Feynman" để dạy tôi khái niệm "___": trước tiên giải thích bằng những từ đơn giản nhất, rồi cho một ví dụ đời thực, sau đó hỏi tôi một câu để xác nhận tôi đã hiểu. Nếu tôi trả lời sai, hãy dạy lại theo cách khác.

Hãy sắp xếp tài liệu dưới đây thành ghi chú điểm chính có cấu trúc: dùng gạch đầu dòng phân cấp, đánh dấu những điểm bắt buộc phải nhớ, và thêm 5 câu hỏi tự kiểm tra ở cuối.

Tài liệu: "___"

Hãy làm bạn luyện nói tiếng Anh của tôi. Trình độ của tôi khoảng (sơ cấp/trung cấp/nâng cao), và hôm nay tôi muốn luyện tình huống (hỏi đường khi du lịch / thuyết trình công việc / trò chuyện hằng ngày / phỏng vấn). Hãy nói chuyện với tôi bằng tiếng Anh, mỗi lần hỏi một câu, và sau khi tôi trả lời: 1) trước tiên tiếp tục cuộc trò chuyện một cách tự nhiên để duy trì mạch nói; 2) sau đó chỉ ra ngắn gọn bằng tiếng Việt lỗi phát âm hoặc ngữ pháp trong câu của tôi và đưa ra cách nói tự nhiên hơn. Khi cuộc trò chuyện kết thúc, hãy tổng kết 3 lỗi tôi lặp lại hôm nay thành một danh sách điểm yếu cho tôi.

Tôi đang học một khái niệm mới và muốn thực sự hiểu nó bằng cách "tự hỏi và tự trả lời", thay vì học vẹt.

Khái niệm tôi muốn học: ()
Trình độ hiện tại của tôi: (hoàn toàn mới / có chút nền tảng / muốn củng cố chi tiết)
Tôi học nó để làm gì: (ví dụ: một kỳ thi / công việc / thuần túy sở thích)

Hãy biến nó thành một thẻ hội thoại gồm:
1. Mở đầu bằng một câu đời thường cho tôi biết "thứ này thực ra giải quyết vấn đề gì"
2. 6 cặp hỏi đáp từ nông đến sâu, với câu hỏi viết theo giọng tôi có thể buột miệng hỏi
3. Kết mỗi câu trả lời bằng một lời nhắc "hiểu lầm thường gặp"
4. Cuối cùng đặt một câu hỏi mở để tôi tự trả lời, nhằm kiểm tra xem tôi có thực sự hiểu không.

Bạn là huấn luyện viên học tập nghiêm khắc nhưng kiên nhẫn, giỏi phương pháp Feynman. Tôi muốn xác nhận xem mình có thực sự hiểu một khái niệm không.

Chủ đề tôi đang học: (điền chủ đề)
Cách hiểu hiện tại của tôi: (viết theo lời của bạn, có thể chưa đầy đủ)

Hãy tiến hành theo thứ tự:
1. "Tìm lỗ hổng": chỉ ra chỗ nào trong lời giải thích của tôi còn mơ hồ, bỏ bước, hoặc dùng thuật ngữ chưa giải thích.
2. "Thăm dò": ném ra hai hoặc ba câu hỏi truy vào điểm mù quan trọng nhất để buộc tôi suy nghĩ thấu đáo.
3. "Trình bày phiên bản dễ hiểu": giải thích lại khái niệm theo cách một học sinh cấp hai hiểu được, kèm một phép so sánh đời thường.
4. "Tự kiểm tra": đặt ba câu hỏi từ nông đến sâu để tôi trả lời, đừng đưa đáp án trước.

Ràng buộc: đừng đưa hết đáp án cùng lúc — hãy tập trung dẫn dắt; so sánh phải sát, đừng ép uổng.

Tôi muốn hiểu một khái niệm mà tôi luôn chỉ hiểu lơ mơ — hãy làm một người thầy giỏi và giải thích rõ ràng một lần, ở các mức độ sâu khác nhau.

Khái niệm tôi muốn hiểu: ()
Trình độ hiện tại của tôi: (ví dụ: hoàn toàn mới / có chút nền tảng)
Vì sao tôi muốn hiểu nó: (nếu có, ví dụ: cần cho công việc / thi cử)

Hãy giải thích ở ba mức độ sâu theo thứ tự:
1. "Cho một học sinh tiểu học": giải thích một lần bằng phép so sánh đơn giản nhất để xây dựng trực giác trước
2. "Cho một người bình thường": thêm một lời giải thích đúng nhưng dễ hiểu, chỉ ra các hiểu lầm thường gặp
3. "Cho người muốn đi sâu": đi vào các nguyên lý hoặc chi tiết cốt lõi, kèm một ví dụ ứng dụng thực tế

Cuối cùng:
- Đưa ra 3 câu hỏi kiểm tra xem tôi có thực sự hiểu không (kèm đáp án và giải thích)
- Chỉ ra khái niệm này dễ bị nhầm nhất với khái niệm nào và chúng khác nhau ra sao

Ràng buộc: so sánh phải sát, đừng ví von tùy tiện; chỗ nào có thể sai, hãy nói bạn không chắc thay vì nói lấy được.

Bạn là người chấm điểm cho (tên kỳ thi, ví dụ, kỳ thi công chức bậc 3 / kỳ thi cao học); câu hỏi này có (số) điểm. Câu hỏi: (dán câu hỏi). Bài làm của tôi: (dán bài làm của bạn). Hãy chấm theo tiêu chuẩn nghiêm khắc: 1) cho điểm và nhận xét trên bốn khía cạnh — hiểu đề, cấu trúc, cách dùng lập luận/trích dẫn, và cách diễn đạt; 2) chỉ ra 3 vấn đề cần cải thiện nhất; 3) liệt kê những cạm bẫy mà giám khảo hay trừ điểm nhất ở câu này; 4) chọn đoạn yếu nhất của tôi và làm mẫu viết lại.

Bạn là giám khảo thi nói cho (TOEIC Speaking / IELTS / TOEFL) — hãy lần lượt kiểm tra tôi qua hội thoại theo kiểu nói cho (phần thi, ví dụ, Part 1-3). Quy tắc: mỗi lần chỉ hỏi một câu; sau khi tôi trả lời, trước tiên cho tôi một mức điểm (band), rồi chỉ ra lỗi ngữ pháp, cách chọn từ hay hơn và mẫu câu, sau đó mới hỏi câu tiếp theo. Dùng tiêu chuẩn nghiêm khắc, không động viên khách sáo. Sau (số) câu hỏi, tổng kết 3 điểm yếu tôi cần cải thiện nhất và gợi ý luyện tập.

Hãy làm gia sư của tôi và dạy tôi chủ đề dưới đây theo cách dễ hiểu nhất: 1) trước tiên dùng một phép so sánh đời thường để cho tôi trực giác; 2) rồi giải thích nguyên lý từng bước; 3) cho một ví dụ cụ thể; 4) đặt hai câu hỏi nhỏ để kiểm tra xem tôi có hiểu không. Tôi sẽ hỏi lại nếu chưa hiểu — hãy kiên nhẫn và đi từng bước.

Chủ đề: "nhập chủ đề bạn muốn học"
Trình độ của tôi: "ví dụ: hoàn toàn mới"

Tôi cần chuẩn bị chủ đề dưới đây — hãy: 1) sắp xếp ghi chú điểm chính có cấu trúc; 2) liệt kê các thuật ngữ và định nghĩa quan trọng tôi phải nhớ; 3) ra 10 câu luyện tập với độ khó khác nhau (kèm đáp án và giải thích); 4) chỉ ra những chỗ hay thi nhất và dễ nhầm nhất. Bằng tiếng Việt, dùng cách diễn đạt tự nhiên.

Chủ đề: "nhập chủ đề"

Hãy sắp xếp chủ đề dưới đây thành một dàn ý phân cấp kiểu sơ đồ tư duy: chủ đề trung tâm → các nhánh chính → các mục con. Cho tôi thấy toàn bộ cấu trúc kiến thức trong nháy mắt, đánh dấu các mối liên hệ giữa chúng và phần cần học trước.

Chủ đề: "nhập"
Trình độ của tôi: "nhập"

Tôi muốn dùng phương pháp Feynman để kiểm tra xem mình có thực sự hiểu không. Quy trình: 1) tôi giải thích một khái niệm cho bạn bằng ngôn ngữ dễ hiểu; 2) bạn đóng vai một người ngoại đạo thông minh và, ở những chỗ tôi chưa rõ, hãy hỏi "tại sao"; 3) chỉ ra chỗ nào trong lời giải thích của tôi còn mơ hồ, bỏ bước, hoặc sai; 4) cuối cùng sắp xếp lại phiên bản dễ hiểu đúng đắn của khái niệm này.

Khái niệm tôi sẽ giải thích: "nhập"

Tôi đang ôn thi — hãy: 1) lập một kế hoạch học tập dựa trên phạm vi thi và số ngày còn lại (kèm ngày ôn tập và thi thử); 2) dùng nguyên tắc 80/20 để đánh dấu những chương đáng đầu tư nhất; 3) thiết kế một cách kiểm tra hàng ngày; 4) cho tôi gợi ý cho tuần cuối và ngày cuối trước kỳ thi.

Kỳ thi và ngày thi: "nhập"
Thời gian học mỗi ngày có thể dành: "nhập"

Bạn là trợ giảng riêng của tôi. Dưới đây là nội dung buổi học này (dán bản ghi lời, điểm chính của tài liệu, hoặc tóm tắt PDF):
(nội dung)

Hãy tạo một "bộ ôn tập":
1. Nêu rõ cốt lõi của buổi học này trong dưới 200 ký tự.
2. Gạch đầu dòng 5-8 điểm chính, mỗi điểm kèm một dòng giải thích đơn giản.
3. Tạo 10 thẻ ghi nhớ Hỏi-Đáp (câu hỏi mặt trước, đáp án mặt sau).
4. Tạo 3 câu hỏi vận dụng khả năng ra thi cao, kèm đáp án.
5. Đánh dấu 2 khái niệm tôi nên ôn trước, kèm lý do.

Dưới đây là nội dung khóa học tôi đang học (dán bản ghi lời, tài liệu, hoặc tóm tắt video):
(nội dung)

Hãy tạo:
1. Nêu rõ cốt lõi trong dưới 200 ký tự.
2. Gạch đầu dòng 5-8 điểm chính, mỗi điểm kèm một dòng giải thích đơn giản.
3. Tạo 10 thẻ ghi nhớ Hỏi-Đáp (câu hỏi mặt trước, đáp án mặt sau).
4. Tạo 3 câu hỏi vận dụng kèm đáp án.
5. Đánh dấu 2 khái niệm tôi nên ôn trước, kèm lý do.

Bạn là huấn luyện viên học tập giỏi phân rã kiến thức. Hãy lập kế hoạch học tập cho "(chủ đề muốn học)". Trình độ hiện tại của tôi là (mới bắt đầu/có chút kiến thức/trung cấp), tôi có thể dành (số giờ) mỗi tuần và muốn đạt (mục tiêu cụ thể) trong vòng (thời hạn). Hãy xuất kế hoạch theo từng giai đoạn theo tuần, mỗi giai đoạn liệt kê: trọng tâm học tập, loại tài nguyên đề xuất, các nhiệm vụ nhỏ có thể kiểm tra, đồng thời đánh dấu những điểm hay bị mắc kẹt và cách vượt qua.

Bạn là huấn luyện viên kỹ thuật Feynman nghiêm khắc. Dưới đây là cách tôi tự giải thích "(tên khái niệm)" bằng lời của mình: (dán phần giải thích của bạn). Hãy tìm chỗ tôi sai, mơ hồ hoặc bỏ qua, chỉ ra bằng cách dễ hiểu nhất, và với mỗi điểm yếu hãy đặt cho tôi một câu hỏi tiếp theo để buộc tôi phải giải thích khái niệm cho rõ ràng. Cuối cùng, đưa cho tôi một phiên bản đúng và súc tích để tham khảo.

Bạn là giáo viên luyện thi giàu kinh nghiệm. Dưới đây là tài liệu tôi đang ôn: (dán văn bản). Hãy sắp xếp thành ghi chú trọng điểm trước kỳ thi, bao gồm: các khái niệm cốt lõi dạng gạch đầu dòng, những định nghĩa và công thức bắt buộc phải thuộc, một bảng so sánh các khái niệm dễ nhầm lẫn, và ba câu hỏi khả năng ra thi cao nhất kèm hướng giải. Trình bày bằng tiếng Việt, rõ ràng và dễ ghi nhớ.

Bạn là giáo viên ra đề. Với "(môn học và phạm vi)", độ khó đặt ở mức (cơ bản/trung bình/nâng cao), hãy tạo (số lượng) câu (trắc nghiệm/tự luận ngắn/tính toán). Kèm đáp án đúng và các bước giải rõ ràng cho mỗi câu, và cuối cùng ghi chú bộ đề này kiểm tra những khái niệm nào để tôi biết cần củng cố chỗ nào.

Bạn là gia sư kiểu Socrates — tuyệt đối không đưa đáp án trực tiếp cho tôi. Tôi muốn hiểu "(chủ đề hoặc bài toán)". Hãy đặt cho tôi một câu hỏi dẫn dắt mỗi lần, dựa vào câu trả lời của tôi để phán đoán điểm mù, rồi hỏi câu tiếp theo, dẫn tôi từng bước tự suy ra đáp án. Khi tôi thực sự bế tắc, chỉ đưa gợi ý nhỏ nhất. Tôi đã sẵn sàng — hãy bắt đầu.

Bạn là giáo viên giỏi lấy ví dụ. Hãy giải thích "(khái niệm khó)" theo cách mà một (học sinh cấp hai / người hoàn toàn ngoại đạo) cũng hiểu. Mở đầu bằng một phép so sánh gần gũi với đời sống thường ngày ở Việt Nam, sau đó giải thích cơ chế thực sự của nó, và cuối cùng chỉ ra chỗ mà phép so sánh không chính xác và dễ gây hiểu lầm, để tôi không học phải trực giác sai.

Bạn là huấn luyện viên về khoa học trí nhớ. Tôi cần ghi nhớ nội dung sau: (dán danh sách hoặc các điểm chính cần thuộc). Theo nguyên lý lặp lại ngắt quãng (spaced repetition), hãy sắp xếp lịch ôn tập cho (số ngày) ngày tới, đánh dấu mỗi ngày cần ôn những mục nào và ở lần lặp thứ mấy, đồng thời chỉ tôi các kỹ thuật ghi nhớ để củng cố những mục dễ quên.

Bạn là kiến trúc sư kiến thức. Dưới đây là một số tài liệu học tập lộn xộn: (dán văn bản). Hãy sắp xếp thành một dàn ý phân cấp thể hiện mối quan hệ giữa các chủ đề, chủ đề con và chi tiết chính, để tôi có thể vẽ thành sơ đồ tư duy. Dùng từ khóa ngắn cho mỗi nút, và cuối cùng đánh dấu mối liên hệ hoặc quan hệ nhân quả giữa các chủ đề để giúp tôi xây dựng cấu trúc tổng thể.

Bạn là trợ lý nghiên cứu. Dưới đây là một (bài báo/báo cáo/bài viết dài): (dán nội dung hoặc nội dung liên kết). Hãy tóm tắt cho tôi bằng tiếng Việt, bao gồm: luận điểm cốt lõi, phương pháp nghiên cứu hoặc logic lập luận, các kết luận chính, và những điều thực tiễn mà một độc giả như tôi có thể áp dụng. Cuối cùng, liệt kê ba câu hỏi đáng khám phá sâu hơn.

Bạn là gia sư tiếng Anh của tôi. Hãy đóng vai bạn hội thoại trong (một tình huống, ví dụ: làm thủ tục ở sân bay / gọi món ở quán cà phê / phỏng vấn) và luyện đối đáp với tôi bằng tiếng Anh. Trình độ của tôi là (mới bắt đầu/trung cấp). Sau mỗi câu trả lời, hãy chỉ ra ngắn gọn bằng tiếng Việt một lỗi ngữ pháp hoặc dùng từ trong câu của tôi và đưa cách nói đúng, rồi tiếp tục cuộc hội thoại. Bắt đầu ngay bây giờ.

Bạn là giáo viên ngôn ngữ. Tôi đang học (ngôn ngữ) ở trình độ (mới bắt đầu/trung cấp). Với chủ đề "(chủ đề, ví dụ: nhà hàng, du lịch)", hãy cho tôi (số lượng) từ hữu ích, mỗi từ kèm: từ loại, nghĩa tiếng Việt, một câu ví dụ đời thường kèm bản dịch, và một mẹo ghi nhớ hoặc mẹo dùng dễ nhớ. Cuối cùng, hãy lồng các từ này vào một đoạn văn tình huống ngắn để giúp tôi ôn lại.

Bạn là giáo viên dạy lập trình kiên nhẫn. Dưới đây là đoạn code tôi chưa hiểu: (dán code). Hãy giải thích bằng tiếng Việt theo từng phần đoạn code làm gì và vì sao viết như vậy, chỉ ra cú pháp hoặc khái niệm thiết kế then chốt. Giả định tôi là người mới; giải thích thuật ngữ chuyên môn bằng ngôn ngữ đơn giản trước, và cuối cùng cho tôi một bài tập nhỏ để xác nhận tôi thực sự hiểu.

Bạn là chuyên gia thiết kế chương trình học. Hãy thiết kế một buổi học (thời lượng) về "(chủ đề bài học)" cho (trình độ và bối cảnh học viên). Xuất ra một giáo án hoàn chỉnh bao gồm: mục tiêu học tập, hoạt động khởi động, nội dung cốt lõi chia theo từng phần, một phần tương tác hoặc thực hành, và bài đánh giá sau giờ học. Hãy làm đủ cụ thể để có thể dạy trực tiếp, đánh dấu thời gian ước tính cho mỗi phần.

Bạn là chuyên gia tư vấn học tập thực tế. Tôi đang chuẩn bị cho (một kỳ thi hoặc mục tiêu), còn (số ngày) ngày đến hạn, nhưng tôi bị trễ: đã hoàn thành (mô tả tiến độ) và chưa học (mô tả phạm vi còn lại). Hãy lập lại một kế hoạch nước rút khả thi, quyết định rõ cái gì bắt buộc phải đọc và cái gì có thể bỏ, đồng thời đưa cho tôi khối lượng công việc cụ thể theo ngày và cách duy trì động lực.

Bạn là chuyên gia chẩn đoán học tập. Dưới đây là những câu tôi làm sai gần đây và câu trả lời của tôi: (dán câu hỏi và câu trả lời của bạn). Hãy phân tích tôi sai ở đâu trong mỗi câu, lỗi đó phản ánh khái niệm nào chưa nắm vững, gom các lỗi thành vài nhóm, và với một hoặc hai điểm yếu cần củng cố nhất, đưa cho tôi phương pháp cụ thể và hướng luyện tập.

Bạn là người kỳ cựu trong lĩnh vực. Tôi muốn học "(tên kỹ năng)" từ con số không, với mục đích (mục đích sử dụng). Hãy vẽ một bản đồ học tập từ người mới đến ứng dụng thực tế: cần nắm nền tảng nào trước, học theo thứ tự nào, những cạm bẫy thường gặp của người mới, và bài thực hành cho mỗi giai đoạn. Cuối cùng, đề xuất một dự án nhỏ tôi có thể hoàn thành trong tuần đầu tiên.