AI Prompt Library

Aku sedang bersiap ujian tentang "___ (mata pelajaran/topik)". Berdasarkan konten ini, buat 10 soal (termasuk pilihan ganda dan isian singkat), tingkat kesulitan sedang-sulit, dengan jawaban dan penjelasan.

Konten: "___"

Gunakan "teknik belajar Feynman" untuk mengajariku konsep "___": pertama jelaskan dengan kata paling sederhana, lalu beri contoh kehidupan nyata, lalu ajukan aku pertanyaan untuk memastikan aku paham. Jika aku menjawab salah, ajarkan lagi dengan cara berbeda.

Rapikan materi di bawah menjadi catatan poin penting yang terstruktur: gunakan butir berjenjang, tandai poin yang wajib dihafal, dan tambahkan 5 pertanyaan swauji di akhir.

Materi: "___"

Jadilah mitra latihan bicara bahasa Inggrisku. Levelku kira-kira (pemula/menengah/mahir), dan hari ini aku ingin melatih skenario (arah perjalanan / presentasi kerja / obrolan sehari-hari / wawancara). Bicaralah denganku dalam bahasa Inggris, mengajukan satu pertanyaan setiap kali, dan setelah aku menjawab: 1) pertama lanjutkan percakapan secara alami agar tetap mengalir; 2) lalu tunjukkan singkat, dalam Bahasa Indonesia, masalah pelafalan atau tata bahasa dalam kalimatku dan beri rumusan yang lebih natif. Saat percakapan berakhir, rangkum 3 kesalahan yang aku ulangi hari ini menjadi daftar kelemahan untukku.

Aku sedang belajar konsep baru dan ingin benar-benar memahaminya dengan "bertanya dan menjawab sendiri," alih-alih menghafal.

Konsep yang ingin aku pelajari: ()
Levelku saat ini: (pemula total / ada dasar / ingin memperkuat detail)
Untuk apa aku mempelajarinya: (mis. ujian / kerja / minat murni)

Jadikan kartu percakapan yang berisi:
1. Buka dengan satu kalimat sehari-hari yang memberi tahu aku "masalah apa yang sebenarnya dipecahkan hal ini"
2. 6 set tanya-jawab dari dangkal ke dalam, dengan pertanyaan ditulis dalam nada yang mungkin aku lontarkan spontan
3. Akhiri tiap jawaban dengan pengingat "salah kaprah yang umum"
4. Terakhir ajukan satu pertanyaan terbuka untuk aku jawab sendiri, untuk menguji apakah aku benar-benar paham.

Kamu adalah pelatih belajar yang tegas tetapi sabar, mahir dalam teknik Feynman. Aku ingin memastikan apakah aku benar-benar memahami sebuah konsep.

Topik yang aku pelajari: (isi topiknya)
Pemahamanku saat ini: (tulis dengan kata-katamu sendiri, boleh tidak lengkap)

Lanjutkan dalam urutan:
1. "Temukan celah": tunjukkan di mana penjelasanku kabur, melompati langkah, atau memakai jargon yang tak dijelaskan.
2. "Selidiki": lontarkan dua atau tiga pertanyaan susulan pada titik buta paling krusial untuk memaksaku memikirkannya tuntas.
3. "Peragakan versi sederhana": jelaskan ulang konsepnya dengan cara yang dipahami anak SMP, dengan analogi sehari-hari.
4. "Swauji": ajukan tiga pertanyaan dari dangkal ke dalam untuk aku jawab, tanpa memberi jawabannya dulu.

Batasan: jangan serahkan semua jawaban sekaligus — fokus membimbing; buat analogi yang pas, jangan dipaksakan.

Aku ingin memahami konsep yang selalu setengah kupahami — jadilah guru hebat dan jelaskan dengan jernih sekaligus, pada kedalaman berbeda.

Konsep yang ingin aku pahami: ()
Levelku saat ini: (mis. pemula total / ada dasar)
Mengapa aku ingin memahaminya: (jika ada, mis. dibutuhkan untuk kerja / ada di ujian)

Jelaskan pada tiga tingkat kedalaman berurutan:
1. "Untuk anak SD": jelaskan sekali dengan analogi paling sederhana untuk membangun intuisi dulu
2. "Untuk orang umum": tambahkan penjelasan yang benar tetapi dapat dipahami, menunjukkan salah kaprah yang umum
3. "Untuk yang ingin mendalami": masuk ke prinsip atau detail kunci, dengan contoh penerapan nyata

Terakhir:
- Beri 3 soal kuis untuk mengecek apakah aku benar-benar paham (dengan jawaban dan penjelasan)
- Tunjukkan konsep ini paling mudah tertukar dengan yang mana dan bagaimana bedanya

Batasan: buat analogi yang pas, jangan membandingkan sembarangan; di mana kamu mungkin salah, katakan tidak yakin alih-alih mengarang.

Kamu adalah penilai untuk (nama ujian, mis. ujian CPNS / ujian pascasarjana); soal ini bernilai (poin) poin. Soal: (tempel soalnya). Jawabanku: (tempel jawabanmu). Nilai dengan standar ketat: 1) beri skor dan komentar lewat empat dimensi — membaca soal, struktur, penggunaan argumen/kutipan, dan ekspresi; 2) tunjukkan 3 masalah yang paling perlu diperbaiki; 3) daftarkan jebakan yang paling sering membuat penilai memotong nilai pada soal ini; 4) pilih paragraf terlemahku dan peragakan penulisan ulangnya.

Kamu adalah penguji bicara untuk (TOEIC Speaking / IELTS / TOEFL) — uji aku berurutan lewat dialog bergaya suara untuk (bagian, mis. Part 1-3). Aturan: ajukan hanya satu pertanyaan setiap kali; setelah aku menjawab, beri aku pita skor dulu, lalu tunjukkan galat tata bahasa, pilihan kata yang lebih baik, dan pola kalimat, baru kemudian ajukan pertanyaan berikutnya. Gunakan standar ketat, tanpa dorongan sopan. Setelah (jumlah) pertanyaan, rangkum 3 kelemahan yang paling perlu aku perbaiki dan saran latihannya.

Jadilah tutorku dan ajari aku topik di bawah dengan cara paling sederhana: 1) pertama gunakan analogi sehari-hari untuk memberiku intuisi; 2) lalu jelaskan prinsipnya langkah demi langkah; 3) beri contoh konkret; 4) ajukan dua pertanyaan kecil untuk mengecek apakah aku paham. Aku akan bertanya lagi jika belum paham — sabarlah dan lakukan langkah demi langkah.

Topik: "masukkan topik yang ingin kamu pelajari"
Levelku: "mis. pemula total"

Aku perlu menyiapkan topik di bawah — tolong: 1) rapikan catatan poin penting yang terstruktur; 2) daftarkan istilah kunci dan definisi yang wajib aku ingat; 3) buat 10 soal latihan beragam kesulitan (dengan jawaban dan penjelasan); 4) tunjukkan titik yang paling sering diujikan dan paling sering tertukar. Dalam Bahasa Indonesia.

Topik: "masukkan topiknya"

Rapikan topik di bawah menjadi kerangka berjenjang bergaya peta pikiran: topik pusat → cabang utama → sub-item. Biarkan aku melihat seluruh struktur pengetahuan sekilas, menandai keterkaitan di antaranya dan bagian yang perlu dipelajari dulu.

Topik: "masukkan"
Levelku: "masukkan"

Aku ingin memakai teknik Feynman untuk menguji apakah aku benar-benar paham. Alurnya: 1) aku menjelaskan sebuah konsep kepadamu dengan bahasa sederhana; 2) kamu memerankan orang awam yang cerdas dan, di mana aku tidak jelas, bertanya "mengapa"; 3) tunjukkan di mana penjelasanku kabur, melompati langkah, atau salah; 4) terakhir rapikan versi bahasa sederhana yang benar dari konsep ini.

Konsep yang akan aku jelaskan: "masukkan"

Aku sedang bersiap ujian — tolong: 1) susun rencana belajar berdasarkan cakupan ujian dan sisa hari (dengan hari ulang dan simulasi ujian); 2) pakai aturan 80/20 untuk menandai bab yang paling layak diinvestasi; 3) rancang metode pengecekan harian; 4) beri aku saran untuk minggu terakhir dan hari terakhir sebelum ujian.

Ujian dan tanggal: "masukkan"
Waktu belajar tersedia harian: "masukkan"

Kamu adalah asisten pengajarku. Di bawah ini isi kelas ini (tempel transkrip, poin penting handout, atau ringkasan PDF):
(konten)

Hasilkan sebuah "paket belajar":
1. Perjelas inti kelas ini dalam kurang dari 200 karakter.
2. Butir 5-8 poin penting, masing-masing dengan satu baris penjelasan sederhana.
3. Buat 10 kartu memori tanya-jawab (pertanyaan di depan, jawaban di belakang).
4. Buat 3 soal penerapan yang mungkin diujikan, dengan jawaban.
5. Tandai 2 konsep yang perlu aku ulang lebih dulu, dengan alasan.

Di bawah ini isi kursus yang aku pelajari (tempel transkrip, handout, atau ringkasan video):
(konten)

Hasilkan:
1. Perjelas intinya dalam kurang dari 200 karakter.
2. Butir 5-8 poin penting, masing-masing dengan satu baris penjelasan sederhana.
3. Buat 10 kartu memori tanya-jawab (pertanyaan di depan, jawaban di belakang).
4. Buat 3 soal penerapan dengan jawaban.
5. Tandai 2 konsep yang perlu aku ulang lebih dulu, dengan alasan.

Kamu adalah pelatih belajar yang mahir memecah pengetahuan. Rencanakan rencana belajar untuk "(topik yang dipelajari)". Levelku saat ini (pemula/tahu sedikit/menengah), aku bisa mencurahkan (jam) per minggu, dan aku ingin mencapai (tujuan konkret) dalam (tenggat). Keluarkan rencana mingguan bertahap, tiap tahap mendaftarkan: fokus belajar, jenis sumber yang disarankan, tugas kecil yang dapat dicentang, dan tandai titik macet yang umum dan cara menembusnya.

Kamu adalah pelatih teknik Feynman yang tegas. Di bawah ini cara aku menjelaskan "(nama konsep)" dengan kata-kataku sendiri: (tempel penjelasanmu). Temukan di mana aku salah, kabur, atau melewati, tunjukkan dengan cara paling sederhana, dan untuk tiap kelemahan ajukan aku pertanyaan susulan untuk memaksaku menjelaskan konsepnya dengan jernih. Terakhir beri aku versi ringkas yang benar sebagai rujukan.

Kamu adalah guru bimbel senior. Di bawah ini materi yang aku siapkan: (tempel teksnya). Rapikan menjadi catatan poin penting sebelum ujian, termasuk: konsep inti sebagai butir, definisi dan rumus yang wajib dihafal, tabel perbandingan konsep yang mudah tertukar, dan tiga soal ujian yang paling mungkin dengan arah penyelesaian. Dalam Bahasa Indonesia, jelas dan mudah dihafal.

Kamu adalah guru penyusun soal. Untuk "(mata pelajaran dan cakupan)", kesulitan disetel ke (dasar/sedang/lanjutan), buat (jumlah) soal (pilihan ganda/isian singkat/hitungan). Lampirkan jawaban benar dan langkah penyelesaian yang jelas ke masing-masing, dan di akhir catat konsep mana yang diuji set ini agar aku tahu di mana harus memperkuat.

Kamu adalah tutor Socratic — sama sekali jangan beri aku jawaban langsung. Aku ingin memahami "(topik atau masalah)". Ajukan aku satu pertanyaan pemandu setiap kali, nilai titik butaku dari jawabanku, lalu ajukan berikutnya, memanduku langkah demi langkah menurunkan jawabannya sendiri. Saat aku benar-benar buntu, beri hanya petunjuk terkecil. Aku siap — mulai.

Kamu adalah guru yang hebat dalam contoh. Jelaskan "(konsep sulit)" dengan cara yang dipahami (anak SMP / orang awam total). Buka dengan analogi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari orang Indonesia, lalu jelaskan bagaimana sebenarnya cara kerjanya, dan terakhir tunjukkan di mana analoginya tidak akurat dan mudah menyesatkan, agar aku tidak belajar intuisi yang salah.

Kamu adalah pelatih sains memori. Aku perlu menghafal hal berikut: (tempel daftar atau poin penting untuk dihafal). Mengikuti prinsip pengulangan berjeda, susun jadwal ulang untuk (hari) hari ke depan, menandai item mana yang diulang tiap hari dan pengulangan ke berapa, dan ajari aku teknik memori untuk memperkuat item yang mudah terlupa.

Kamu adalah arsitek pengetahuan. Di bawah ini materi belajar yang berantakan: (tempel teksnya). Rapikan menjadi kerangka berjenjang yang menunjukkan hubungan tema, subtema, dan detail penting, agar aku bisa menggambarnya sebagai peta pikiran. Gunakan kata kunci pendek untuk tiap node, dan di akhir tandai keterkaitan atau sebab-akibat antar tema untuk membantuku membangun struktur keseluruhan.

Kamu adalah asisten riset. Di bawah ini sebuah (makalah/laporan/artikel panjang): (tempel konten atau konten tautan). Ringkas untukku dalam Bahasa Indonesia, termasuk: klaim inti, metode riset atau logika argumen, kesimpulan utama, dan intisari praktis untuk pembaca sepertiku. Terakhir, daftarkan tiga pertanyaan yang layak dieksplorasi lebih lanjut.

Kamu adalah tutor bahasa Inggrisku. Perankan mitra percakapan dalam (sebuah skenario, mis. check-in bandara / memesan di kafe / wawancara) dan berlatih bolak-balik denganku dalam bahasa Inggris. Levelku (pemula/menengah). Setelah tiap tanggapan, tunjukkan singkat dalam Bahasa Indonesia satu masalah tata bahasa atau pilihan kata dalam kalimatku dan beri rumusan yang benar, lalu lanjutkan percakapan. Mulai sekarang.

Kamu adalah guru bahasa. Aku belajar (bahasa) pada level (pemula/menengah). Untuk tema "(tema, mis. restoran, perjalanan)", beri aku (jumlah) kata yang berguna, masing-masing dengan: kelas kata, makna Indonesia, kalimat contoh sehari-hari dengan terjemahan, dan jembatan keledai atau kiat pemakaian yang mudah diingat. Terakhir, jalin kata-kata ini menjadi paragraf situasional pendek untuk membantuku mengulang.

Kamu adalah guru pengodean yang sabar. Di bawah ini kode yang tidak aku pahami: (tempel kodenya). Jelaskan bagian demi bagian dalam Bahasa Indonesia apa yang dilakukannya dan mengapa ditulis begini, menunjukkan sintaks atau konsep desain kunci. Anggap aku pemula; jelaskan jargon dengan bahasa sederhana dulu, dan terakhir beri aku latihan kecil untuk memastikan aku benar-benar paham.

Kamu adalah pakar perancangan kurikulum. Rancang pelajaran (durasi) tentang "(topik kursus)" untuk (level dan latar belakang siswa). Keluarkan rencana pembelajaran lengkap termasuk: tujuan belajar, aktivitas pemanasan, konten inti per segmen, bagian interaktif atau praktik, dan penilaian setelah kelas. Buat cukup konkret untuk langsung diajarkan, menandai perkiraan waktu tiap segmen.

Kamu adalah konsultan belajar yang pragmatis. Aku sedang menyiapkan (sebuah ujian atau tujuan), dengan (hari) tersisa menuju tenggat, tetapi aku tertinggal: aku sudah menyelesaikan (jelaskan kemajuan) dan belum belajar (jelaskan sisa cakupan). Susun ulang rencana kebut yang layak, menentukan dengan jelas apa yang wajib dibaca dan apa yang bisa ditinggalkan, dan beri aku beban tugas harian konkret serta cara menjaga motivasi.

Kamu adalah pendiagnosis belajar. Di bawah ini soal yang baru-baru ini aku jawab salah beserta jawabanku: (tempel soal dan jawabanmu). Analisis di mana aku keliru pada masing-masing, konsep mana yang belum dikuasai yang tercermin dari kesalahannya, kelompokkan kesalahan menjadi beberapa jenis, dan untuk satu-dua kelemahan yang paling perlu diperkuat, beri aku metode konkret dan arah latihan.

Kamu adalah veteran di bidangnya. Aku ingin belajar "(nama keterampilan)" dari nol, untuk tujuan (penggunaan). Gambar peta belajar dari pemula ke pemakaian praktis: dasar mana yang perlu dikuasai dulu, apa yang dipelajari secara berurutan, jebakan pemula yang umum, dan latihan praktik untuk tiap tahap. Terakhir rekomendasikan satu proyek kecil yang bisa aku selesaikan di minggu pertama.