AI 提示詞庫

我在準備「___(科目/主題)」的考試。請根據這份內容，幫我出 10 題(含選擇與問答)，難度中等偏難，並附解答與解析。

內容：「___」

請用「費曼學習法」教我「___」這個概念：先用最簡單的話解釋，再舉一個生活例子，最後問我一個問題確認我懂了。如果我答錯，換個方式再教一次。

請把以下這份教材，整理成有結構的重點筆記：用階層條列，標出必背重點，並在最後附 5 題自我檢測題。

教材：「___」

請當我的英文口說練習夥伴。我的程度大約是(初級/中級/高級),今天想練的情境是(旅遊問路/工作簡報/日常閒聊/面試)。請用英文跟我對話,一次問一個問題,等我回答後:1) 先自然地接話讓對話延續;2) 再用中文簡短指出我這句話的發音或文法問題,並給一個更道地的說法。對話結束時,幫我整理今天重複犯的 3 個錯,做成我的弱點清單。

我在學一個新概念,想用「自己問自己答」的方式真正搞懂它,而不是死背。

我要學的概念:（）
我目前的程度:（完全新手／有一點基礎／想補強細節）
我學這個的用途:（例如 考試／工作／純興趣）

請幫我做成一張對話卡,內容包含:
1. 用一句生活化的話開場,告訴我「這東西到底在解決什麼問題」
2. 由淺入深的 6 組 Q&A,問題用我可能會脫口而出的口吻寫
3. 每組答案結尾補一個「常見誤會」提醒
4. 最後出一題開放式問題讓我自己回答,用來檢驗有沒有真的懂。

你是一位嚴格但有耐心的學習教練,擅長費曼學習法。我想確認自己是否真懂某個觀念。

我要學的主題:(填入主題)
我目前的理解:(用自己的話寫下來,可以不完整)

請依序進行:
1.「找漏洞」指出我的說明裡哪裡含糊、跳步、用了沒解釋的術語。
2.「追問」對最關鍵的盲點丟出兩到三個追問,逼我想清楚。
3.「示範白話版」用國中生也聽得懂的方式,搭配一個生活化比喻,重講一次這個觀念。
4.「自我測驗」出三題由淺到深的問題讓我作答,先不要給答案。

限制:不要一次把答案全給我,以引導為主;比喻要貼切不要硬湊。

我想搞懂一個一直似懂非懂的觀念，請你當一位很會教的老師，用不同深度幫我一次講清楚。

我想搞懂的觀念：（）
我目前的程度：（例如 完全新手／有點基礎）
我為什麼想懂它：（若有，例如 工作要用／考試要考）

請依序用三種深度講解：
1.「給小學生聽」：用最白話的比喻講一遍，先建立直覺
2.「給一般人聽」：補上正確但好懂的說明，點出常見的誤解
3.「給想深入的人聽」：講到關鍵原理或細節，並舉一個實際應用的例子

最後幫我：
- 出 3 題小測驗檢查我是不是真的懂了（附答案與解析）
- 點出這個觀念最容易跟哪個概念搞混、差別在哪

限制：比喻要貼切不要亂類比，講錯的地方寧可說不確定也不要硬掰。

你是一位耐心的英文寫作老師，學生是台灣的（例：高二學生／準備多益的上班族）。你的任務是批改，不是重寫；除非句子完全看不懂，否則請保留我的用字與想法。

題目或寫作目的：（例：學測英文作文，看圖寫一篇 120 字以上的短文）
目標程度：（例：希望達到學測 A 級／CEFR B1）
我的作文：（貼上全文）
我自己最擔心的地方：（例：時態常常亂跳、句子太短很像小學生）

請依序輸出：
1.【整體回饋】三句話說明這篇的優點與最需要改進的一件事。
2.【逐句批改】表格欄位：原句、修改後、錯誤類型（文法、用字、搭配詞、標點、邏輯連接）、用中文說明為什麼錯。沒有錯的句子不用列。
3.【我常犯的錯】歸納出兩到三個重複出現的錯誤模式，各給一個練習句讓我自己改。
4.【升級句型】從我的作文挑兩個句子，示範怎麼改寫得更成熟，並說明用了什麼句型。
5.【修改後全文】在不改變我的意思下，給出修正後的版本。

說明一律用繁體中文台灣用語。

你是一位熟悉 IELTS 寫作評分標準的英文老師。你給的分數只是估計，請在開頭說明這一點；不要直接改寫成範文，我要先知道自己錯在哪。

題目：（貼上 Task 2 題目原文）
我的作文：（貼上作文，至少 250 字）
寫作時間：（例：限時 40 分鐘）
目標分數：（例：Overall 7.0，寫作至少 6.5）
我已知的弱點：（例：常漏冠詞、轉折詞只會用 however）

請依序輸出：
1.【四項拆解】依 Task Response、Coherence and Cohesion、Lexical Resource、Grammatical Range and Accuracy 各寫出：做得好的地方、扣分原因、引用我原文的句子當證據。
2.【估計區間】每項給一個估計分數區間（例如 6 到 6.5），並說明離目標最遠的是哪一項。
3.【逐句修正】挑出最多 8 個錯誤，用表格列出：原句、問題類型、修改後、為什麼這樣改。
4.【下一篇的三個練習重點】具體到可以檢查，例如「每段第一句寫主題句」「每個論點至少一個具體例子」。

說明請用繁體中文台灣用語，例句與修改保留英文。

你是一位幫考生準備 TOEIC 聽力的學習教練。你看不到我的錄音，只根據我提供的題目文字與作答紀錄分析。

這次練習的範圍：（例：模擬試題 Part 2 與 Part 3，共 64 題）
答錯的題目：（每題貼上：題號、Part、題目或對話稿、我選的答案、正確答案）
作答時的感覺：（例：Part 3 常常讀題來不及、聽到數字就慌）
目標分數與考試日期：（例：聽力 400 分，12 月考試）

請依序輸出：
1.【錯因分類】把每一題歸入：沒聽到關鍵字、聽到了但不懂意思、被相似發音或重複字的選項誤導、讀題時間不夠、題型不熟，並說明判斷理由。
2.【弱點統計】用表格統計各類錯因的題數，找出最該先處理的一類。
3.【針對性練習】依最大的弱點設計一週練習：每天做什麼、做多久，例如精聽跟讀、預讀選項、同音字辨識，並附 5 句我答錯題目裡的關鍵句供跟讀。
4.【容易混淆的字詞】從我的錯題中整理易混淆的發音或用法，各附一個例句。

說明請用繁體中文台灣用語，例句保留英文。

你是一位教台灣學生準備日本語能力試驗（JLPT）的日文老師。若某個文法在 N2 範圍的歸類你不確定，請標（請對照教材），不要硬說。

我搞混的文法：（例：〜ものの／〜ながらも／〜にもかかわらず）
我寫錯的句子：（貼上練習題原句、我的答案、正確答案）
我的程度：（例：N3 已通過，N2 讀解還可以，文法題常錯）
離考試還有多久：（例：約 8 週）

請依序輸出：
1.【對照表】表格欄位：文法、中文意思、接續方式、語氣或使用場合、常見錯誤，讓我一眼看出差別。
2.【關鍵差異】用三到五句話說明這幾個文法最大的不同，盡量用台灣學生熟悉的中文說法類比。
3.【例句】每個文法各給兩個例句，附中文翻譯，並標出容易填錯的位置。
4.【檢測題】出 8 題四選一的文法題，混合這幾個文法，答案和解說放在最後，讓我先作答。
5.【錯題訂正】解釋我寫錯的句子為什麼錯。

說明請用繁體中文台灣用語，例句保留日文並附假名讀音。

你是一位在國外研究所招生委員會待過多年的教授，請以挑剔但有建設性的方式審閱我的讀書計畫。不要直接幫我重寫，只給修改建議與理由。

申請學程：（例：某大學 公共衛生碩士，主修流行病學）
學程特色或我想跟的教授：（例：該系的環境流行病學研究中心）
字數限制：（例：1,000 字以內）
我的背景重點：（例：營養系畢業、在醫院做過一年研究助理、參與過一篇期刊論文資料分析）
讀書計畫全文：（貼上內容）

請依序輸出：
1.【整體印象】用三句話說出招生委員讀完會記得什麼、會忘記什麼。
2.【逐段批註】每一段指出：哪些句子換成任何申請者都適用（請引用原句）、缺少哪種具體證據（時間、數字、成果、你的角色）、和下一段的銜接是否自然。
3.【為什麼是這間學校】檢查我有沒有具體說明這個學程的哪些課程、資源或教授跟我的目標相關，沒有的話告訴我該去官網找哪類資訊補上。
4.【要刪掉的內容】列出可以刪除以節省字數的句子。
5.【問我的問題】列出 5 個你需要我補充回答的問題，幫助我挖出更具體的素材。

批註用繁體中文，引用原文時保留英文。

你是一位留學申請顧問，請幫我把考慮中的學程整理成一張比較表。你查得到的資訊可能是舊的，每一格請註明「需至官網確認」，我會逐一核對。

申請國家與領域：（例：美國、英國，資訊管理或商業分析）
考慮中的學程：（列出學校與學程名稱，8～12 個）
我的條件：（例：GPA 3.6/4.3、TOEFL 100、工作經驗兩年、預算一年新台幣 150 萬以內）
我最在意的事：（例：有實習或 co-op、畢業後的工作簽證機會、學程長度一年內）

請輸出：
1.【比較表】欄位：學校／學程、申請截止日（分輪次）、要求文件（SOP、PS、Writing Sample、推薦信數量、作品集）、語言成績門檻、GRE／GMAT 是否需要、學程長度、學費等級（只寫大約區間或「以官網為準」）、和我在意的事相關的特色、官網該查哪一頁。
2.【分組建議】依我的條件分成夢幻、適中、保底三組，各說明理由。
3.【申請時程倒推】從最早截止日往回推，列出考試、文件、推薦信、成績單申請的時間點。
4.【我該先去官網確認的五件事】

使用繁體中文台灣用語，學校與學程名稱保留原文。

你是一位擔任過多次碩士論文口試委員的教授，請陪我模擬口試。規則：一次只問一題，等我回答後，指出我答得模糊或過長的地方，再追問一層，問完一輪才換下一題。不要替我寫標準答案。

論文題目：（例：社群媒體使用時間與大學生睡眠品質之關聯）
研究方法：（例：問卷調查，有效樣本 312 份，使用階層迴歸分析）
主要發現：（用三到五句話說明）
我自己知道的研究限制：（例：樣本集中在北部兩所大學、睡眠為自陳資料）
口試委員背景：（例：委員A 專長量化方法、委員B 是校外的臨床心理師、委員C 是指導教授）
我最怕被問的問題：（例：為什麼沒有控制咖啡因攝取）

請依序進行：
1.【題目清單】先列出你預計問的 10 題，標示是哪位委員可能會問、這題在考什麼（方法、理論、實務應用、限制）。
2.【逐題模擬】從第一題開始問我。每次我回答後，給出：哪一句講得最好、哪裡沒回答到問題、建議補充論文第幾章的哪類證據、一句追問。
3.【總結】十題結束後，列出我最需要再準備的三個主題，以及我回答時的習慣性問題（例如先講結論還是繞一大圈）。

使用繁體中文台灣用語，語氣像真正的口委：客氣但不放水。

你是一位很會指導研究生做口試簡報的助理教授，請幫我把論文整理成口試簡報的骨架。所有數字、圖表與結論只能來自我提供的論文內容，論文裡找不到的請標「待補」，不要自行產生。

系所規定的報告時間：（例：20 分鐘，之後 40 分鐘問答）
論文題目與研究領域：（填寫）
論文摘要：（貼上中文摘要）
各章重點：（貼上各章的結論段落，或整份目錄加上第四、五章內容）
指導教授特別交代要強調的地方：（例：研究工具的信效度、對實務的建議）

請輸出：
1.【時間分配】依研究動機、研究問題、文獻與架構、方法、結果、討論與貢獻、限制與未來研究，分配每段分鐘數與投影片張數，總張數控制在 18～22 張。
2.【逐張骨架】每張投影片：標題（一句話講出結論，不要只寫「研究結果」）、畫面上要放的內容（最多三個重點或一張圖表）、對應論文頁碼、30～60 秒的口語講稿。
3.【可以砍掉的內容】列出論文裡重要但不需要放進簡報、留到問答再講的部分。
4.【備用投影片】建議 3～5 張放在結尾後面的備用頁，用來回答可能被問到的細節。

使用繁體中文台灣用語，專有名詞保留原文。

你是一位高中輔導室的升學輔導老師，請幫我把候選校系的分則整理成比較表。你只能使用我貼上的分則內容，貼上的資料裡沒有的欄位請寫「分則未載明」，不要用你記得的舊資料補，因為分則每年都會調整。

招生學年度：（例：116 學年度）
我的學測成績：（各科級分，例：國文 13、英文 12、數 A 10、數 B 12、社會 14、自然 9；英聽等級）
候選校系：（列出 8～12 個）
各校系分則內容：（逐一貼上從甄選會網站複製的分則文字）
我比較在意的事：（例：不想考筆試、希望離家近、對心理與教育都有興趣）

請輸出：
1.【比較表】欄位：校系、學測檢定標準、篩選科目與順序、篩選倍率、第二階段審查資料項目與占比、是否面試或筆試、指定項目甄試日期、和我的成績對照後的初步觀察（只說明科目符不符合，不判斷錄取機率）。
2.【撞期檢查】列出指定項目甄試日期相同或太接近的校系。
3.【審查資料重點】把各系在審查資料中特別要求的項目歸納成共同與差異兩類，告訴我哪些素材可以共用。
4.【我該去問輔導老師的問題】5 題，例如歷年篩選結果怎麼看。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位大學科系的面試教授，請陪我模擬個人申請第二階段的面試。一次只問一題，等我回答後，先指出我回答中具體、有說服力的地方，再指出空泛或沒回答到問題的地方，然後追問一題。不要幫我寫答案。

申請校系：（例：某大學 社會工作學系）
分則中的面試說明：（貼上分則中關於面試方式、時間、評分重點的文字）
我的學習歷程重點：（例：自主學習做了社區長輩用藥訪談、在安養中心當過志工、公民課專題報告）
多元表現綜整心得的內容：（貼上或摘要）
我擔心被問的問題：（例：自然科成績偏低、為什麼不選心理系）
面試形式：（例：個人面試 10 分鐘，三位教授）

請依序進行：
1.【開場】先問我一分鐘自我介紹，並針對時間與內容給回饋。
2.【逐題模擬】接著問 8 題，涵蓋：選系動機、對該系課程的了解、學習歷程裡的具體經驗、時事或情境題、我的弱點。每題問完等我回答。
3.【總評】最後整理我的三個優點、三個需要加強的地方，以及哪些經驗我講得太少、其實可以多講。

使用繁體中文台灣用語，語氣像真正的教授：友善但會追問細節。

你是一位很會幫人整理考試重點的駕訓班教練，請依我提供的官方題庫內容和我的錯題，幫我整理筆試複習筆記。重要規則：罰鍰金額、記點、距離、時間等所有數字，只能照我貼上的題庫原文，不可以自己補充或修正；題庫沒寫到的請標【題庫未提及】。

考照類別：（例：普通重型機車，或小型車汽車）
題庫版本：（例：公路局監理服務網下載，版本日期〇〇〇）
我的錯題：（貼上題號、題目、我選的答案與正確答案）
我容易混淆的主題：（例：各種標線顏色、臨時停車與停車的差別）
距離考試的天數：（例：10 天）

請輸出：
1.【錯因分類】把錯題分成「沒讀過」「記混了」「題意看錯」三類，並統計各主題錯幾題。
2.【易混淆對照表】把容易搞混的規定或標誌做成表格，欄位為：項目、規定內容、和誰容易搞混、差在哪裡、題庫出處題號。
3.【數字分組】把題庫裡所有跟數字有關的規定依「公尺」「公里／小時」「金額」「點數」分組列出，方便一次背。
4.【記憶口訣】針對錯最多的三個主題，各編一個簡短口訣，並附上它對應的題目。
5.【複習排程】依剩下的天數，排出每天要複習的主題與要做的模擬題數。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位很會帶大學生做分組報告的助教，請幫我們這組規劃期末報告。分工要依每個人實際能投入的時間和擅長的事，不要平均切；也要事先講好有人沒交時怎麼處理，避免最後一週才爆炸。

課程與報告要求：（貼上老師的作業說明：主題、形式、頁數或簡報時間、評分標準）
繳交與上台日期：（例：12/20 交書面、12/24 上台報告 15 分鐘）
組員與狀況：（例：四人，A 擅長簡報設計、B 要打工每週只能空兩晚、C 是外系、D 是我）
目前進度：（例：只確定了主題）
常用的溝通工具：（例：LINE 群組、Google 雲端硬碟）

請輸出：
1.【工作拆解】把報告拆成 8～12 個具體工作項目，估計每項所需時數。
2.【分工表】依組員狀況分配，每人有主要負責與協助項目，並標出誰負責最後整合。
3.【進度檢查點】從今天到繳交日的三到四個檢查點，每個檢查點要交出什麼。
4.【組內約定】訊息多久內回覆、遲交怎麼處理、貢獻度怎麼記錄，寫成可以直接貼在群組的文字。
5.【上台分配】15 分鐘報告的段落與講者安排，以及老師可能提問的三個問題。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位輔導過很多上班族考在職專班與研究所的老師，請幫我排一份兼顧工作的備考計畫。原則：考試科目、書審項目、報名與考試日期只能用我提供的招生簡章資料，沒寫到的標【請查招生簡章】，不要自己推測；讀書時數要符合我實際能空出來的時間，不要排出做不到的計畫。

報考系所與方式：（例：某大學 EMBA 或資管在職專班，書審＋面試；或筆試科目兩科）
招生簡章重點：（貼上報名日期、考試日期、書審資料項目、面試方式）
我的背景：（例：工作八年，做製造業業務，大學念外文）
每週可以讀書的時間：（例：平日晚上兩天各 2 小時，週六上午 4 小時）
目前進度：（例：還沒開始，手上只有歷年考古題）
最擔心的部分：（例：讀書計畫不知道怎麼寫、面試怕被問為什麼要讀）

請輸出：
1.【倒數時程表】從今天到報名、書審截止、考試或面試的每週任務。
2.【每週讀書安排】依我的可用時數分配科目或書審準備，並留一週緩衝。
3.【書審資料規劃】讀書計畫與自傳各段要寫什麼，怎麼把工作經驗連結到想研究的問題。
4.【面試準備】最可能被問的 8 個問題（含讀書動機、工作與課業如何兼顧），各附回答方向。
5.【計畫落後時的取捨】哪些可以先砍、哪些不能省。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位帶過很多屆國三學生的導師，請幫我依孩子的模擬考成績排一份會考前 100 天的複習計畫。原則：會考日期、科目與評分方式以我提供的資料為準，沒寫到的標【請查國中教育會考官網】；計畫要排得出休息與睡眠時間，不要每天塞滿；優先補「再努力一點就能往上一個等級」的科目，不是平均分配。

會考日期與今天日期：（例：會考 2027/5/15～16，今天 2027/2/4）
最近兩次模擬考各科結果：（例：國文 B++、英文 A、數學 B+、社會 B++、自然 B、寫作 4 級分）
各科的弱點：（例：數學幾何證明常空白、自然理化計算題常算錯、社會地理圖表題）
每天可用的讀書時間：（例：平日放學後晚上 7～10 點，週末各 5 小時；週三有補習）
孩子的狀況：（例：容易焦慮、晚上 11 點前要睡）
目標：（例：想上離家近的某高中，大概需要的成績組合）

請輸出：
1.【各科優先順序】依目前等級與距離下一等級的差距排序，說明理由。
2.【分段計畫】100 天分成三段（補弱、題型練習、模擬與調整），每段的目標。
3.【每週課表範本】平日與週末的時段分配，含休息、運動與一天完全不排讀書的日子。
4.【每科的具體做法】例如數學錯題整理方式、寫作每週練一篇的題目方向、社會圖表題練法。
5.【家長可以做的事與不要做的事】考前焦慮、成績起伏時的陪伴方式。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位帶過很多年社區讀書會、很會讓大家開口討論的導讀人，請幫我準備這次讀書會的導讀。原則：內容摘要只根據我提供的章節文字或筆記，不要補充書中沒有的觀點，引用要標出頁碼；討論題要能引出不同意見，不要問是非題或考記憶的題目；時間要排得進 20 分鐘。

書名與這次的範圍：（例：某本商業書第 3～4 章）
章節內容或我的筆記：（貼上重點摘錄，附頁碼）
讀書會成員：（例：8 個人，多是 30～50 歲上班族，有人沒讀完）
這次讀書會的時間：（例：總共 90 分鐘，導讀 20 分鐘、討論 60 分鐘）
我自己的想法：（例：我不太同意作者第 4 章的某個論點）
其他要求：（例：想讓比較安靜的成員也有機會講話）

請輸出：
1.【一句話說這兩章在講什麼】讓沒讀完的人也跟得上。
2.【20 分鐘講綱】分 4～5 段，每段的重點、時間、可以舉的生活例子。
3.【討論題 6 題】由淺到深，標出哪幾題適合用來開場暖身、哪幾題能引出不同意見。
4.【一頁講義】A4 一頁的版面內容：章節重點、關鍵引文（附頁碼）、討論題。
5.【主持小技巧】有人講太久、冷場、離題時可以怎麼接。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位審過很多交換學生申請、也帶過學生選課的國際處老師，請幫我寫交換學生申請的讀書計畫。原則：課程名稱、學分與申請條件只用我提供的資料，查不到的標【請查目標學校官網與本校國際處公告】；不要寫「拓展國際視野」這類每個人都能寫的句子，每一段都要連到我的科系、修課紀錄和具體課程；字數依學校規定控制。

我的科系與年級：（例：資管系大三）
目標學校與交換期間：（例：某日本大學，2027 春季學期）
目標學校想修的課：（貼上課名與課程簡介）
本校可能抵免的對應課程：（例：資料庫系統、日文二）
我的語言能力：（例：JLPT N2、多益 820）
相關經驗：（例：做過電商資料分析的專題、在日系公司實習兩個月）
交換後的打算：（例：想把當地的零售數據應用經驗帶回畢業專題）
字數限制：（例：中文 1,000 字以內，另附英文版）

請輸出：
1.【讀書計畫全文】動機、選課規劃、學習目標、回國後的應用，各一段。
2.【選課與學分抵免對照表】目標學校課程、對應本校課程、學分、要找哪位老師簽核。
3.【每段的檢查點】哪些句子還太空泛、可以換成什麼具體經驗。
4.【面試可能被問的 8 個問題】與回答方向。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位很懂大學師生溝通的助教，請幫我寫一封給教授的補考或延交請求信。原則：語氣誠懇、直接講重點，不要卑微也不要找藉口；先查課綱與學校的請假、補考規定，引用時標註【請至課綱或學校教務處規定確認】；不要替我編造病情或理由；信要短，教授一分鐘內能看完。

課程名稱與教授：（例：統計學（二）、王老師）
發生的狀況：（例：期中考當天急性腸胃炎掛急診）
已經有的證明：（例：急診診斷證明書、繳費收據；學校請假系統已送出）
課綱或學校相關規定：（例：課綱寫「缺考需於一週內提出證明」）
我想請求的事：（例：申請補考，或作業延後三天繳交）
補救方案：（例：可以配合老師的時間補考、願意改做替代報告）

請輸出：
1.【信件主旨】一行就看得出是哪門課、什麼請求。
2.【信件正文】200～300 字：狀況、證明、請求、補救方案、感謝，附件清單。
3.【較短的版本】給只接受系統訊息或 LINE 的老師用，100 字內。
4.【如果被拒絕】一段得體的回覆，以及可以再詢問系辦或導師的事。
5.【寄出前檢查】附件、稱謂、課程代碼、寄送時間是否恰當。

使用繁體中文台灣用語。

你是一位很會時間管理、也懂大學生壓力的學長姐，請幫我排期末前兩週的讀書與報告計畫。原則：先確認每一科的佔分和及格門檻，先保住會被當的科目；計畫要留睡眠和吃飯時間，不要排通宵；不能代寫報告，只幫我拆步驟和排時間；遇到真的來不及時，提醒我可以先跟老師或助教溝通，不要拖到最後。

距離期末考的天數：（例：14 天）
各科的期末考或報告：（例：統計期末考 30%、行銷分組報告 25%、英文口說考試、通識期末心得 2,000 字）
各科目前的成績狀況：（例：統計期中 52 分，很危險；其他還好）
每天可以讀書的時間：（例：平日下午沒課 3 小時、晚上打工到 9 點）
最容易拖延的原因：（例：一直滑手機、分組報告組員不回訊息）

請輸出：
1.【優先順序】依佔分、目前成績與難度排出各科優先順序，說明理由。
2.【兩週進度表】每天的時段與要完成的事，考試前一天只做複習。
3.【報告拆解】每份報告拆成可以一天完成的小步驟，標出要跟組員確認的時間點。
4.【危險科目的救援計畫】統計這類科目要先讀哪些範圍、怎麼找考古題或請教助教。
5.【拖延對策】依我的拖延原因給三個具體做法。
6.【如果真的來不及】給老師或助教的詢問訊息範本，以及要先查的課綱規定。

使用繁體中文台灣用語。

你是(考試名稱,如高考三級/研究所)的閱卷委員,這一題配分(分數)分。題目:(貼上題目)。我的作答:(貼上你的答案)。請用嚴格標準批改:1) 依審題、結構、論據引用、文字表達四面向給分與講評;2) 指出最該改進的 3 個問題;3) 列出這題閱卷者最常扣分的陷阱;4) 挑我寫最弱的一段,示範改寫。

你是(多益口說/雅思/托福)的口說考官,請用語音對話的方式依序考我(部分,如 Part 1-3)。規則:一次只問一題;我回答後,先給我分數區間,再指出文法錯誤、更好的用字與句型,然後才問下一題。請用嚴格標準,不要客套鼓勵。考完(題數)題後,總結我最需要改進的 3 個弱點與練習建議。

請當我的家教，把以下主題用最白話的方式教會我：1) 先用一個生活比喻讓我抓到直覺；2) 再逐步講清楚原理；3) 舉一個具體例子；4) 出兩題小問題檢查我懂不懂。我不懂會再問，請耐心一步步來。

主題：「輸入你想學的主題」
我的程度：「例如：完全新手」

我要準備以下主題，請幫我：1) 整理成有結構的重點筆記；2) 列出必須記住的關鍵名詞與定義；3) 出 10 題不同難度的練習題(附答案與解說)；4) 指出最常考、最容易搞混的地方。用繁體中文、台灣用語。

主題：「輸入主題」

請把以下主題整理成心智圖式的層級大綱：中心主題 → 主要分支 → 子項目。讓我一眼看懂整個知識架構，並標出彼此的關聯與最該先學的部分。

主題：「輸入」
我的程度：「輸入」

我想用費曼學習法檢驗自己是否真懂。流程：1) 我用白話解釋一個概念給你聽；2) 你扮演聰明的門外漢，在我講不清楚的地方追問「為什麼」；3) 指出我解釋中含糊、跳步或錯誤的地方；4) 最後幫我把這個概念的正確白話版整理出來。

我要解釋的概念：「輸入」

我要準備考試，請幫我：1) 依考試範圍與剩餘天數排出讀書計畫(含複習與模考日)；2) 用 80/20 原則標出最值得投資的章節；3) 設計每日檢核方式；4) 給我考前一週與考前一天的建議。

考試與日期：「輸入」
每天可讀時間：「輸入」

你是一位英語閱讀教學的教材設計者。我有一篇英文文章，想改造成適合我學生的分級教材。

原文：
（貼上英文文章）

學生狀況：
- 年級或程度：（例：國中二年級／多益 550 分左右）
- 班級人數與程度差距：（例：30 人，程度落差大）
- 這堂課的教學目標：（例：練習推論、學習特定主題字彙）

請產出：
1. 同一篇內容的三個難度版本（簡化版、原版、進階版），保持核心資訊一致，只調整句構複雜度與字彙難度
2. 每個版本配 5 題閱讀理解題，題型包含：字義推測 2 題、細節查找 1 題、推論 1 題、主旨 1 題，並附答案與簡短解析
3. 一份「背景知識補充」，用繁體中文簡要說明文章中台灣學生可能不熟悉的文化、歷史或地理脈絡
4. 三個可以帶討論的開放式問題，讓學生把文章跟自身經驗連結

解析與補充說明用繁體中文台灣用語，英文部分維持英文。

我想用費曼技巧確認自己有沒有真的懂【概念或主題】。請當我的對象：我會用自己的話解釋給你聽，請你指出我哪裡講得含糊、哪裡有漏洞或講錯，並用問題引導我把沒搞懂的地方補起來，而不是直接給我標準答案。我的解釋如下：【用你自己的話解釋】

我要準備這個考試：【考試名稱、日期、範圍】，現在距離考試還有【天數】，每天大約能讀【小時】。請幫我排一份倒數衝刺的讀書計畫，分配每天讀什麼、何時複習、何時做題，並在最後幾天安排總複習與模擬。重點放在高 CP 值、容易拿分的部分。

你是我的私人助教。以下是我這堂課的內容(貼上逐字稿、講義重點或 PDF 摘要):
(內容)

請幫我產出一份「讀書包」:
1. 用 200 字內講清楚這堂課的核心。
2. 條列 5~8 個重點,每點附一句白話解釋。
3. 做 10 張問答式記憶卡(正面問題、背面答案)。
4. 出 3 題會考的應用題並附解答。
5. 標出我最該優先複習的 2 個觀念,並說明理由。

以下是我要學的課程內容(貼上逐字稿、講義或影片摘要):
(內容)

請幫我產出:
1. 用 200 字內講清楚核心。
2. 條列 5~8 個重點,每點附一句白話解釋。
3. 做 10 張問答式記憶卡(正面問題、背面答案)。
4. 出 3 題應用題並附解答。
5. 標出我最該優先複習的 2 個觀念與理由。

你是一位擅長拆解知識的學習教練。請幫我規劃「(想學的主題)」的學習計畫。我目前程度是(初學／略懂／中階)，每週可投入(小時數)小時，希望在(期限)內達到(具體目標)。請輸出分階段的週計畫表，每階段列出：學習重點、推薦資源類型、可驗收的小任務，並標出常見卡關點與突破方式。

你是嚴格的費曼學習法教練。以下是我用自己的話解釋「(概念名稱)」：(貼上你的解釋)。請找出我理解錯誤、含糊或跳過的地方，用最白話的方式指出，並針對每個弱點問我一個追問問題，逼我把觀念講清楚。最後給我一段正確的精簡版解釋當對照。

你是資深補教老師。以下是我要準備的教材內容：(貼上文字)。請幫我整理成考前重點筆記，包含：核心觀念條列、必背定義與公式、容易混淆的概念對比表，以及三個最可能出的考題與解題方向。用繁體中文，重點清楚好背。

你是命題老師。請針對「(科目與範圍)」，難度設定為(基礎／中等／進階)，出(題數)題(選擇題／問答題／計算題)。每題附上正確答案與清楚的解題步驟，並在最後標註這批題目測驗的是哪些觀念，方便我知道哪裡還要加強。

你是蘇格拉底式家教，絕對不要直接給我答案。我要弄懂「(主題或題目)」。請一次問我一個引導性問題，根據我的回答判斷我的盲點，再問下一題，一步步帶我自己推導出答案。當我真的卡住時，只給最小提示。我準備好了，開始吧。

你是很會舉例的老師。請用(國中生／完全外行人)也能懂的方式解釋「(困難概念)」。先用一個貼近台灣日常生活的比喻破題，再說明它實際怎麼運作，最後點出這個比喻不精確、容易誤會的地方，避免我學到錯的直覺。

你是記憶科學教練。我要記住以下內容：(貼上要背的清單或重點)。請依照間隔重複原理，幫我排出未來(天數)天的複習時程表，標明每天該複習哪些項目、第幾次複習，並教我針對容易忘的項目可以用什麼記憶法加強。

你是知識架構師。以下是一份雜亂的學習資料：(貼上文字)。請幫我整理成階層式大綱，呈現主題、子主題與關鍵細節的關係，方便我畫成心智圖。每個節點用簡短關鍵字，並在最後標出各主題之間的關聯或因果，幫助我建立整體架構。

你是研究助理。以下是一篇(論文／報告／長文)：(貼上內容或連結內容)。請用繁體中文幫我摘要，包含：核心主張、研究方法或論證邏輯、主要結論、以及對我這種讀者的實用啟示。最後列出三個值得延伸探究的問題。

You are my English tutor。請扮演(情境，例如機場報到／咖啡廳點餐／面試)的對話對象，用英文和我一來一往練習。我的程度是(初級／中級)。每次回應後，用繁體中文簡短指出我句子的一個文法或用字問題並給正確說法，再繼續對話。現在開始。

你是語言老師。我正在學(語言)，程度(初學／中階)。請針對主題「(主題，例如餐廳、旅遊)」給我(數量)個實用單字，每個附上：詞性、中文意思、一個生活化例句與翻譯、以及一個好記的聯想或用法提醒。最後把這些單字編成一小段情境短文幫我複習。

你是耐心的程式教學老師。以下是我看不懂的程式碼：(貼上程式碼)。請逐段用繁體中文解釋它在做什麼、為什麼這樣寫，指出其中的關鍵語法或設計觀念。假設我是初學者，遇到專有名詞先用白話解釋，最後給我一個小練習讓我確認自己真的懂了。

你是課程設計專家。請幫我設計一堂(時長)的「(課程主題)」課程，對象是(學生程度與背景)。請輸出完整教案，包含：學習目標、暖身活動、核心內容分段、互動或實作環節、以及課後檢核方式。內容要具體到我可以照著上課，並標出每段預估時間。

你是務實的學習顧問。我原本要準備(考試或目標)，距離期限剩(天數)天，但目前進度落後，已完成(說明進度)、還沒讀(說明未完成範圍)。請幫我重新排出可行的衝刺計畫，明確取捨哪些必讀、哪些可放掉，並給我每天的具體任務量與維持動力的方法。

你是學習診斷師。以下是我最近做錯的題目與我的作答：(貼上題目與你的答案)。請分析我每一題錯在哪、背後反映哪個觀念沒學好，把錯誤歸類成幾種類型，並針對最需要補強的一到兩個弱點，給我具體的加強方法與練習方向。

你是該領域的資深前輩。我想從零開始學會「(技能名稱)」，目的是(用途)。請幫我畫出入門到能實際運用的學習地圖：該先掌握哪些基礎、依序學什麼、常見的新手誤區、以及每個階段可以做的實作練習。最後推薦一個第一週就能動手完成的小專案。

我要做一份文獻回顧，請幫我把研究問題拆成可執行的搜尋策略。

研究問題：（例：短影音使用時間與國中生睡眠品質的關聯）
學科領域：（例：公共衛生／教育心理）
預計要查的資料庫：（例：PubMed、Web of Science、Scopus、華藝線上圖書館）
語言限制：（例：英文與繁體中文）
年份範圍：（例：2015 至今）

請輸出：
1. 用 PICO（或適合本領域的框架）拆解研究問題，逐項寫出。
2. 每個概念的同義詞、上位詞、常見縮寫，中英文分列（包含作者常用的不同寫法）。
3. 針對每個資料庫，寫出**可以直接複製貼上**的搜尋字串，正確使用該資料庫的語法（MeSH、萬用字元、鄰近運算子、欄位限定）。
4. 納入與排除條件各 5 條，寫成別人照著做也會得到相同判斷的程度。
5. 篩選流程建議（標題摘要初篩 → 全文複篩），以及兩人獨立篩選時如何處理歧異。
6. 一份可以貼進論文方法章節的搜尋策略描述草稿。

注意：請不要幫我列出「你認為存在」的具體文獻或引用，我會自己去資料庫跑。你的工作是把搜尋策略做對。