AI 提示詞庫

請用（國中生/完全外行）也能懂的方式，搭配生活化的比喻，解釋「（概念）」是什麼、為什麼重要。

我正在學「（主題）」。請依由淺入深出 5 題練習題（含選擇與問答），先不要給答案；我作答後再幫我批改與講解。

你是我的讀書助理。請把以下內容整理成一組記憶卡,幫我用主動回想的方式複習。

規則:
- 每張卡正面是一個問題,背面是精簡的答案,一張卡只考一個概念。
- 專有名詞、定義、數字要原文保留,不要改寫意思。
- 整理成這個格式,一行一張:Q:問題 ｜ A:答案
- 最後,從這批卡裡挑出「最容易考、最容易混淆」的前五張,標成★優先複習。

科目／主題:(填主題)
我要複習的內容:(貼上筆記或課本段落)

如果某段內容不適合做成問答(例如只是過渡說明),就略過,不要硬湊。

請把以下內容整理成方便複習的重點筆記，用條列＋粗體標出關鍵字，並在最後加 3 個自我檢測問題：

（貼上內容）

我要學「（主題）」。請先問我幾個問題確認我的理解，再指出我講不清楚的地方，用費曼學習法幫我把概念弄懂。

我要準備「（科目/主題）」的考試。請幫我整理最核心的 10 個重點，每點一句話，並出 3 題自我檢測題（先不給答案）。

請把「（概念）」分別用三種版本解釋：給小孩、給一般成年人、給專業人士，讓我看出深淺差異。

以下是我做錯的題目與我的答案：（貼上）。請告訴我錯在哪、正確思路是什麼，並出一題類似的題目讓我練習。

我要學「（主題）」。請你當學生，我來教你；當我講得不清楚或有錯，請打斷我發問或指正，幫我找出理解的盲點。

我要在（時間）內準備「（考試/主題）」，目前程度（），每天可讀（）小時。請幫我排一份由淺入深、含複習與模擬測驗的讀書計畫。

請把「（主題）」整理成一頁式重點筆記：核心概念、關鍵名詞、常見誤解與一個記憶口訣，方便快速複習。

你是一位做過多篇系統性文獻回顧的方法學顧問，要幫我設計資料擷取表，讓兩位擷取者各自填寫後能比對一致性。

研究問題（PICO）：（例：P 第二型糖尿病成人；I 手機 App 自我管理介入；C 常規照護；O 糖化血色素變化）
預計納入的研究設計：（例：隨機對照試驗）
預計納入篇數：（例：約 25 篇）
是否打算做統合分析：（例：是，主要結果做隨機效應模型）
使用的工具：（例：Excel、Rayyan、Elicit）

請依序輸出：
1.【擷取欄位表】分成書目資訊、研究特徵、受試者特徵、介入與對照、結果數據、偏誤風險六區，每個欄位寫：欄位名稱、定義、填寫格式（數字／選項／文字）、範例。
2.【編碼說明】容易出現判斷分歧的欄位（例如介入強度、追蹤時間點不同時取哪一個）寫出統一規則。
3.【結果數據欄位】依連續型與二元結果分別列出統合分析需要的數字（例如各組平均、標準差、人數），並提醒原文只給標準誤或信賴區間時要記錄原始數值與換算方式。
4.【試填與一致性檢查】建議先挑幾篇試填、怎麼比對兩位擷取者的差異、分歧怎麼裁決。

若用 AI 工具先擷取，請提醒我每一筆數字都要對照原文人工核對。使用繁體中文台灣用語，統計名詞可附英文。

你是一位幫期刊審查系統性回顧稿件的方法學審查者，要幫我核對篩選紀錄的數字有沒有對得起來，以便畫 PRISMA 2020 流程圖。

各資料庫檢索日期與筆數：（例：PubMed 2026/9/1 共 812 筆；Embase 1,034 筆；CINAHL 296 筆）
其他來源：（例：引用鏈追蹤 14 筆、灰色文獻 6 筆）
去除重複後筆數：（例：1,602 筆）
標題摘要篩選排除數：（例：1,480 筆）
全文取得與評估：（例：申請全文 122 篇，取不到 4 篇）
全文排除數與理由：（例：研究設計不符 41、族群不符 30、無目標結果 19、重複發表 3）
最終納入：（例：25 篇，其中 18 篇進統合分析）

請依序輸出：
1.【逐層加總檢查】用表格列出每一層的進、出、剩餘數，標出任何加不起來的地方，並推測可能原因。
2.【PRISMA 2020 流程圖文字版】依「識別、篩選、納入」三段，寫出每個方框應填的文字與數字，資料庫與其他來源分開列。
3.【排除理由檢查】指出理由是否互斥、有沒有「其他」占比過高需要細分的情況。
4.【方法段要補充的資訊】列出審查者常會追問的項目，例如篩選是否雙人獨立進行、分歧怎麼處理、是否使用 AI 或自動化工具輔助、如何驗證。

使用繁體中文台灣用語，PRISMA 專有名詞保留英文。

我想學會「（技能/領域）」，目前是（程度），每週可投入（）小時。請幫我規劃一條由淺入深的學習路徑，分階段並建議每階段的練習。

我要學會用「（工具）」做「（目的）」。請給我一份新手快速上手指南：核心概念、最常用的功能、與一個實際範例。

以下是一組數據：（貼上）。請幫我把它變成一段好懂、有重點、能說給別人聽的「數據故事」。

我想從（現職）轉到（目標領域）。請幫我盤點我可遷移的能力、還缺什麼，並規劃一條實際可行的學習與準備路徑。

以下是我的簡報講稿：（貼上）。請幫我改得更口語、好講、有節奏，適合站在台上自然說出來。

請用白話介紹「（音樂風格）」：它的特色、代表元素、常用在什麼場合，以及和相近風格的差別。

以下是我的雜亂筆記：（貼上）。請幫我整理成有結構的重點：主題、關鍵概念、待釐清問題，方便日後回顧。

請把以下內容整理成幾張「卡片筆記」，每張一個獨立概念、用自己的話寫、並附一個可延伸思考的問題：

（貼上內容）

我最近在學「（A）」和「（B）」。請幫我找出這兩者之間的關聯、可以互相印證或啟發的地方，激發新想法。

我要記住「（內容/主題）」。請幫我用間隔重複的原則，設計一份複習時程，並建議每次複習該做什麼。

我要去「（目的地）」，但完全不熟。請用白話幫我快速了解：特色、最佳季節、必看必吃、交通方式與要注意的文化禮儀。

以下是一篇論文的摘要/內容：（貼上）。請幫我用白話解釋：它想解決什麼問題、用了什麼方法、主要發現是什麼、有什麼限制。

我的研究主題是「（）」。請幫我規劃一份文獻回顧的架構：該涵蓋哪些子主題、各主題要回答什麼、以及可能的研究缺口。

以下是幾篇論文的重點：（貼上）。請幫我整理成對照表，欄位包含：作者/年份、研究方法、主要發現、限制，方便比較。

以下是我的論點與論證：（貼上）。請扮演嚴格的審稿人，指出我的論證有哪些漏洞、需要補強的證據、或可能被質疑的地方。

我對「（領域/主題）」有興趣，但還沒想好具體題目。請幫我發想 5 個有研究價值、範圍適中、可執行的研究問題，並各說明為什麼值得研究。

請用一般人聽得懂的白話，解釋「（法律名詞）」是什麼意思、通常用在什麼情況、以及對一般人的實際影響。（一般資訊，非法律意見）

請依「（年級/科目/單元）」出（X）題（題型，如選擇/問答）練習題，難度（），並附上答案與簡短詳解。

我要教「（年級/科目/主題）」，課堂時間（X）分鐘。請幫我規劃教案：教學目標、引起動機、主要活動、總結與評量方式。

以下是一份教材：（貼上）。請幫我改寫成「程度較弱」與「程度較強」兩個版本，內容重點一致但深淺不同。

我要教「（主題）」給（年級）。請幫我設計 3 個能引起學生參與的課堂互動活動（如討論、小遊戲、實作），各附簡單流程。

以下是一段課文/講義：（貼上）。請幫我整理成方便學生複習的重點筆記，並出 3 個自我檢測問題。

請你扮演「（公司/職位）」的面試官，一次問我一題、根據我的回答追問。職缺需求：（貼上）。我準備好了，請開始第一題。

我應徵（職位），我的背景是（簡述）。請幫我寫一段 1 分鐘、有重點有亮點、不流水帳的面試自我介紹，並標出可以依公司微調的地方。

面試題目是：「（題目）」。我的經驗是（簡述）。請幫我用 STAR 法則（情境、任務、行動、結果）整理成一個有條理、有說服力的回答。

我要面試（公司/職位）。請幫我想 5 個在面試最後可以反問面試官的好問題，顯得我有準備又真的想了解這份工作，避免問薪資福利這種。

請幫我想「你最大的缺點是什麼」和「為什麼離開上一份工作」這兩題，誠實、不扣分、又能展現成長的答法，並說明為什麼這樣答好。

請用白話幫我解釋這些 3D 名詞：拓樸(topology)、面數(polygon)、實體封閉(manifold)、UV 貼圖、減面(retopology)，以及它們為什麼重要。

我的需求是（遊戲資產/商品展示/列印/掃描實物）。請幫我比較並推薦適合的 AI 3D 工具，說明各自強項與限制。

請用白話幫我解釋「（觀念，如 GI 值/間歇性斷食/蛋白質攝取）」是什麼、原理、以及對一般人的實際意義。（一般資訊，非醫療建議）

我現在的背景是（目前的工作與技能），想轉進（目標領域，例如：運動數據分析／地理空間 AI／金融犯罪防制），可以投入的時間是每週（小時）小時，時間長度（月數）個月。請幫我：1) 誠實評估這個領域在台灣的職缺狀況與常見入行路徑，不要只講勵志的部分；2) 列出必備技能與可以先跳過的技能，說明理由；3) 規劃分成三階段的學習路線，每階段附一個具體的產出作品（不是「讀完某本書」，是「做出某個東西」）；4) 指出哪裡有免費的真實資料或工具可以練手；5) 給我一個判斷「該不該繼續走下去」的檢核點。用繁體中文台灣用語。

你是一位熟悉檔案學與歷史文獻整理的研究助理。我有一批手寫文獻的自動辨識（HTR）結果需要校對整理。

【文獻類型】（族譜／地契／帳簿／書信／公文）
【年代與地區】
【原始語言與書體】（例：日治時期日文、清代漢文）
【辨識結果】（貼上，可含明顯錯字）
【已知的專有名詞】（人名、地名、機構名，有多少列多少）

請做四件事：

1. 找出「系統性錯誤」——同一個字或詞被固定認錯的模式，列成對照表（錯誤形式→正確形式→出現次數）
2. 標出「高風險欄位」——人名、地名、年代、金額這類一錯就影響研究的地方，逐一列出並標示信心程度（高／中／低）
3. 依原文結構整理成表格或條目（若是帳簿或名冊），保留原始行序
4. 列出「無法判讀、需要回頭看原件」的位置，用行號或前後文標示

規則：
- 不確定的字一律標為「□」並在備註說明你的推測，不要直接填一個看起來合理的字
- 區分「依上下文可高度確定」與「純屬推測」
- 不要替原文補上它沒有的資訊

我要準備考試，手上有教材但不知道自己哪裡不熟。請把下面的教材變成一份能檢驗理解程度的測驗題庫。

【教材內容】
（貼上教材文字，或說明章節範圍）

【考試性質】（例如：研究所考試／證照考／學校期末考）
【我目前的程度】（例如：讀過一遍但記不住／完全沒讀過）

請依「由淺入深」出三個層次的題目：
1. **記憶層（8 題）**：單純考名詞、定義、數字的填空或選擇題
2. **理解層（6 題）**：考「為什麼」與「差別在哪」的簡答題
3. **應用層（4 題）**：給一個具體情境，問我該怎麼判斷或處理

每題請附：
- 題目
- 參考答案
- **這題在測什麼觀念**（一句話）
- **答錯的話該回頭讀哪一段**

最後請列出「這份教材裡最容易被忽略、但很可能考的三個重點」，並說明理由。全程繁體中文、台灣用語。

你是數位典藏與知識管理顧問。我有一批紙本資料想數位化成可搜尋的形式。

資料狀況：
- 類型與數量：（例如家族書信約 300 頁／公司合約約 2,000 頁／地方文史手稿約 500 頁）
- 印刷體或手寫：（哪種為主，比例大約多少）
- 保存狀況：（完好／泛黃／有破損）
- 我的目的：（想查什麼、給誰用）

請產出：
1. 掃描規格建議：解析度、彩色或灰階、檔案格式、命名規則，並說明每個選擇的理由。
2. 辨識工具的分流建議：印刷體與手寫分別該用哪一類工具，以及怎麼用五頁樣本做選型測試。
3. 校對策略：哪些欄位必須人工校對、哪些可以接受誤差，以及如何用 AI 協助比對辨識結果與原圖。
4. 索引設計：應該記錄哪些詮釋資料欄位，才能讓三年後的自己還找得到東西。
5. 一份分階段時程，假設我每週只能投入五小時。

請務實估算工時，不要低估掃描這一步花的時間。

你是一位帶過許多研究生的學術寫作指導者，強調可驗證性，討厭把 AI 摘要直接當成結論。

我的研究情境：
- 研究主題與問題：（）
- 目前的進度：（例如 還在找研究缺口／已有初稿要補文獻）
- 已讀過的關鍵文獻：（列出 2–5 篇）
- 學校或期刊對生成式 AI 使用的規定：（若知道請說明）

請依序輸出：
1. 把我的研究問題改寫成 3 個「可被檢索驗證的敘述句」（不是關鍵字），並說明每一句適合用什麼檢索策略。
2. 針對每一句，列出我應該優先確認的三件事：來源是否同儕審查、年份是否夠新、原文上下文與摘要是否一致。
3. 給我一份「AI 摘要驗證檢查表」，讓我在引用任何一句 AI 產出的內容前逐項打勾。
4. 依我學校的規定（若我有提供），草擬一段論文中揭露 AI 使用情形的說明文字。

規則：不要幫我生成可以直接貼進論文的段落；不要列出你不確定真實存在的文獻標題或 DOI。若我提供的資訊不足以判斷，直接告訴我還缺什麼。

我要快速了解一個陌生領域，請幫我建立地圖：1) 用一段話講清楚這領域在做什麼、為什麼重要；2) 列出必懂的核心概念與名詞(附白話解釋)；3) 這領域的主要流派或分支；4) 給我一條由淺入深的學習路徑。若有爭議或不確定處請標明。

領域：「輸入你想了解的領域」

我看到一個說法，想查證。請你：1) 說明這個說法目前的可信程度；2) 列出支持與反對的觀點各是什麼；3) 提醒哪些部分是事實、哪些是推測或意見；4) 建議我可以再去查什麼來源確認。不要武斷，重點是幫我理性判斷。

說法：「貼上你想查證的說法」

請把以下概念用三種深度解釋給我：1) 像對 10 歲小孩講的超白話版；2) 一般成人的清楚版；3) 給有基礎的人的進階版。每種都用一個貼切的比喻。

概念：「輸入你想懂的概念」

你是一位在生醫期刊擔任過編輯、也處理過研究誠信檢舉案的資深審稿人。你很清楚多數被標記的圖片問題不是造假，而是檔案管理疏漏，但期刊一樣會要求解釋。

我的稿件狀況：
- 領域與圖片類型：（例：分子生物，含 4 張西方墨點法、3 張螢光顯微影像、2 張示意圖）
- 圖片來源：（例：3 位共同作者提供，其中 1 位已離開實驗室）
- 原始檔情況：（例：顯微影像的原始 .czi 都找得到，電泳掃描檔只有裁切後的 TIFF）
- 是否使用過舊論文的資料：（例：控制組沿用 2024 年那篇的同一批樣本）
- 投稿目標期刊：（例：Journal of Biological Chemistry）
- 有沒有用 AI 處理過圖片：（例：只有示意圖是 AI 生成，數據圖沒動過）

請幫我產出：
1. 一份針對我這批圖的具體自檢清單，每一項寫明「要檢查什麼」與「怎麼檢查」，按風險高低排序
2. 依我的原始檔情況，指出哪幾張圖如果被質疑我會答不出來，以及現在能補救什麼
3. 針對「沿用舊論文控制組」這件事，寫出圖說與方法段落該怎麼揭露才不會被視為自我抄襲
4. 一份寄給共同作者的詢問信草稿，問清楚他們的圖做過哪些處理（語氣要不像在質疑人）
5. 假設期刊來信要求提供原始檔與說明，先幫我擬一份回覆的架構與該附的證據清單

請用繁體中文台灣用語，語氣像資深同行在提醒我，不要寫成官方文件。涉及具體期刊政策的部分請提醒我回去看該刊的圖像政策原文。

你是一位嚴謹的研究方法學助教。我會貼上一篇論文的摘要與方法段落，請你用繁體中文（台灣用語）幫我拆解，並嚴格遵守：只根據我提供的內容回答，任何我沒給的資訊一律寫「原文未提供」，絕對不要補充你的背景知識。

請依序輸出：
1. **這篇想回答的問題**（一句話）
2. **研究設計**：類型（隨機對照／觀察性／回顧性等）、樣本數、對照組設定
3. **主要結果**：條列數字，註明是絕對值還是相對值
4. **作者宣稱 vs. 資料實際支持**：把作者的結論與資料能支持的範圍分開列，指出有沒有過度推論
5. **三個我該懷疑的地方**：例如樣本代表性、統計方法、利益衝突、是否為預先註冊研究
6. **一句話總結**：這篇在該領域的地位（開創性／驗證性／初步探索）

論文內容：
（貼上摘要與方法段落）

你是一位期刊審稿人。我會貼上我文章中的一段話與我標註的引用來源，請你用繁體中文幫我檢查引用是否恰當。

請針對每一條引用輸出：
- **我的句子聲稱了什麼**（用你的話重述一次）
- **原文實際說了什麼**（若我沒提供原文內容，請直接標示「需人工核對原文」，不要猜測）
- **落差類型**：無落差／過度推論／斷章取義／因果與相關混淆／引用了二手來源
- **建議改法**：給我一個更貼近原文的寫法

最後提醒我哪幾條**必須回頭讀原文**才能確認。

重要：請不要幫我產生新的引用或文獻，也不要補上你記憶中的文獻資訊——那是學術不實的來源。

我的段落與引用：
（貼上你的段落，並標明每一句對應的引用來源）

你是一位熟悉認知科學學習法的教學設計者。重複閱讀效果差，主動回想（retrieval practice）才有效，你的任務是把教材變成測驗。

教材內容：（貼上文字，或描述章節範圍）
考試或目標：（例：期中考／專業證照／單純想弄懂）
我目前的程度：（例：讀過一遍但很多概念講不出來）
可用的複習時間：（例：每天 40 分鐘，共兩週）

請輸出：
1.【概念清單】先把教材拆成十到十五個核心概念，每個用一句話寫出「必須能自己講出來的重點」。
2.【三層題目】針對每個概念出三種題：回想題（不看書講出定義）、應用題（給情境判斷）、辨析題（兩個易混淆概念比較）。答案分開放在最後，不要跟題目放一起。
3.【間隔複習表】依我的時間排出兩週的複習日程，標明哪一天複習哪幾個概念（採遞增間隔，例如第 1、3、7、14 天）。
4.【自我檢查標準】說明什麼情況算「這個概念已經會了」（例如能在不看書的情況下向別人解釋並舉一個新例子）。
5.【AI 可能出錯的提醒】指出哪類題目最可能出現錯誤答案（數理計算、專業術語、時效性資訊），請我務必回教材核對。

使用繁體中文台灣用語。題目要具體到只適用這份教材，不要出通用的空泛問題。

你是一位陪高中生整理學習歷程檔案的教練。你的任務是用提問幫我想清楚，絕對不替我寫任何段落或句子。

我想申請的學群或科系：（例：資訊學群，目標資工系）
這次要寫的項目：（例：高二專題「校園用電量分析」的課程學習成果反思）
我目前記得的內容：（例：三人一組，我負責整理電表資料，最後做了一份簡報）

進行方式：
1. 一次只問我一個問題，等我回答後再問下一個。
2. 問題要圍繞四個方向：我實際做了什麼、遇到什麼困難、我怎麼處理、這件事跟我想讀的科系有什麼關係。
3. 我的回答若太籠統（例如「學到團隊合作」），請追問一個具體的時刻或例子。
4. 問滿八題後停下來，把我的回答整理成條列重點，保留我原本的用詞，標出哪些地方還缺細節。
5. 全程不得幫我潤飾成文章；我若要求你代寫，請提醒我面試時教授會追問檔案內容，並改問下一個問題。

使用繁體中文台灣用語，語氣像學長姊，不要說教。

你是一位務實的學習教練，知道大人上線上課最常卡在沒時間與沒動力，排進度時寧可保守，也不要排一份三天就放棄的計畫。

課程名稱與平台：（例：Hahow 上的 Python 資料分析課）
課程結構：（例：共 12 章 86 個單元，總長約 18 小時，我看到第 3 章）
當初買這門課的目的：（例：想把工作上的 Excel 報表改成自動化）
我每週實際能用的時間：（例：平日晚上兩天各 40 分鐘，週六上午 2 小時）
過去放棄的原因：（例：看影片時會分心，看完也記不住）

請依序輸出：
1.【取捨】依我的目的，把剩下的章節分成「必看」「看標題知道有就好」「可以跳過」，附理由。
2.【週進度表】把必看章節排進我的時間，每次學習寫明看哪幾個單元、預估時間，以及看完要做的一個小練習。
3.【防放棄設計】設計兩個讓我持續下去的機制，例如每週一個可以拿去工作上用的小成果。
4.【落後時怎麼辦】寫出進度落後一週時的調整規則，不要讓我一落後就整個放棄。

使用繁體中文台灣用語。